安顺电厂二期扩建项目烟气脱硫工程土建部分简介

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“满堂灌”是传统数学课堂教学的弊病。于是,很多教师以其他方式避开“满堂灌”,其中,以“满堂问”为主。“问”确实能活跃课堂氛围,也能将学生的思维调动起来。但一个重要的前提是要“问得巧,问得妙”,才能凸显“问”的价值。从目前来看,数学课堂教学以“问”为引线,构建实效课堂。本文以“问”为探究重点,结合小学数学课堂教学实例,分析数学课堂中如何巧问,如何“问”出精彩。  1.创设情境,运用巧问,激发学生兴趣
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