【摘 要】
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“你有没有什么老物件？”作文课上老师突然问我。 我毫不犹豫地说：“当然有，那就是我那银光闪闪的跳杆。” 记得跳杆是去年妈妈作为圣诞节礼物送给我的。这支跳杆像一个瘦长的山羊头，外壳是银色的，在阳光的照耀下，银光闪闪的。它的把手上有绿白相间的海绵，底座下有一层厚厚的防滑垫，而且很有弹性，一弹就能跳个十几厘米高，可好玩了！ 我刚拿到手，就迫不及待地打开了盒子，将跳杆拿了出来，尝试着去跳。可现实并非
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“你有没有什么老物件？”作文课上老师突然问我。
我毫不犹豫地说：“当然有，那就是我那银光闪闪的跳杆。”
记得跳杆是去年妈妈作为圣诞节礼物送给我的。这支跳杆像一个瘦长的山羊头，外壳是银色的，在阳光的照耀下，银光闪闪的。它的把手上有绿白相间的海绵，底座下有一层厚厚的防滑垫，而且很有弹性，一弹就能跳个十几厘米高，可好玩了！
我刚拿到手，就迫不及待地打开了盒子，将跳杆拿了出来，尝试着去跳。可现实并非那么容易，我还没跳呢，就从上面跳了下来。可我不放弃，一直努力地跳，终于迎来了胜利——我成功地驯服了这匹“野马”。渐渐地，我可以跳一百次了，还是连续不断的呢！
可是，现在的学习任务越来越重，妈妈总说：“作业做完了没？考试考得怎么样？”玩的时间越来越少了，跳杆长久地放在家里，渐渐成了摆设，都成“老物件”了！
老师说：“既然你已经用不到它了，那你把它给我吧。”
于是我给老师设了一道道关卡，只有攻破了才可以拿到我的宝贝跳杆。这些关卡都被老师一次又一次地攻破，可最终，我还是不想把跳杆给老师，只好说出我的真实意愿：“就是不想給啊。”老师问：“啊，那为什么呢？”“这个好歹有我的回忆嘛，而且这是妈妈给我买的，我还想继续破记录，跳一万个呢！”我抬起头，看了一眼老师，发现老师狡猾地笑了：“嘿嘿，好的，任务完成！”原来这是老师在用激将法让我将真实的想法说出来，让我意识到这跳杆对我的重要性，老师可真“坏”。也就在这时，我才发现，原来这跳杆在我心里已经有了如此深刻的意义！
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