【摘 要】
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基于“劳动美化生活”的活动场域,开展“六大美化生活行动”.这些因校制宜、因生制宜的特色行动,从大处着眼,从小处着手,旨在通过一系列接地气的劳动实践,融学校劳动、家庭劳
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学实验小学,210019
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基于“劳动美化生活”的活动场域,开展“六大美化生活行动”.这些因校制宜、因生制宜的特色行动,从大处着眼,从小处着手,旨在通过一系列接地气的劳动实践,融学校劳动、家庭劳动、社会劳动于一体,形成全校上下、校内校外都崇尚劳动、热爱劳动、争相劳动的“场域化”劳动教育氛围.具体路径是:巧设岗位,唤醒劳动热情;活用资源,提升劳动技能;树立榜样,弘扬劳动精神.
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