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一、"生存教育"多元化评价的由来1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会所作的报告书《学会生存》中指出:"应当培养人的自我生存和发展能力,促进人的个性全面、和谐地发展,使之成为当代教育的基本宗旨."
“生存教育”多元化评价的研究和实践
【摘 要】
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一、"生存教育"多元化评价的由来1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会所作的报告书《学会生存》中指出:"应当培养人的自我生存和发展能力,促进人的个性全面、和谐地发
【机 构】
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上海市卢湾区辅读学校200001
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2004年9期
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