【摘 要】
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在数学这门学科当中, “数”和“形”是两个最基本的研究对象,也是各自独立的教学元素。作为新时期的教师,我们要在特定的条件下把“数和形”相互转化,并引入各种新时代的教
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在数学这门学科当中, “数”和“形”是两个最基本的研究对象,也是各自独立的教学元素。作为新时期的教师,我们要在特定的条件下把“数和形”相互转化,并引入各种新时代的教学题材,为学生提供有价值的数学学习平台,加强数和形之间的联系。小学生处于一个学习的基础阶段,对很多数学知识不够理解,遇到较难的数学问题不知道如何解决。本文就从数形结合的教学思想出发,对小学数学课堂中的教学应用和策略做几点分析。
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