【摘 要】
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<正>新课程改革对小学数学的教学提出了更高的要求,更加强调教师采用学生自主学习、探究学习以及合作学习这三大学习方式。为此,教材中也设置了适合这三大学习方式的相应内容
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<正>新课程改革对小学数学的教学提出了更高的要求,更加强调教师采用学生自主学习、探究学习以及合作学习这三大学习方式。为此,教材中也设置了适合这三大学习方式的相应内容。然而,在实际的教学中,却不可避免地出现流于形式的现象,这就导致小组讨论,真正相关的讨论少,无关的说话却多;动脑去思考的少,动口说话却多。笔者根据自身多年的实践教学经验,通过认真观察与总结,对当前小学数学教学中小组合作学习存在的问题提出解决策略。
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