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建构教育核心素养,是我国全面深化课程改革的重要点;初中思想品德作为教育育人的基础课程,是学生人格、素质、道德培养的关键.思想品德教育应以培养核心素养为方向,核心素养建构需要思想品德教育的支撑.本文拟从核心素养内涵的探究,即培养“全面发展的人”的核心入手,进一步探讨思想品德学科的核心素养及培养现状,并从宏观角度、教学理念、评价体系和社会氛围等方面进行建构学科核心素养途径的探索.