职业教育不同于普通教育,职业教育与经济结合度最密切,如何择业,如何就业是职校教育改革的关键。随着人才市场就业形势的日趋严峻,对人才的需求条件也大为提高。同时,加上我国以“双向选择、自主择业、竞争上岗”为主体的毕业生劳动就业制度的进一步实施,职业学校毕业生的就业问题已经成为一个严峻的事实摆在人们面前。
　　职业学校的学生打进入学校的第一天起就是以解决就业问题为目的,而职校毕业生就业率的高低作为衡量学校教育教学质量的重要标志之一,受到了广泛的认同和追捧。从一定的意义上来说,职业学校毕业生的就业情况决定了这个学校的前途和发展。当前的人才市场竞争激烈,除了给职校毕业生提供了广阔的就业机会的同时,也对他们提出了更高的要求。因此,就业指导工作在职校班级管理工作中显得尤为重要,它不只涉及到了职业学校教育的改革和发展,还与职校学生的个人发展息息相关。因此,作为职校班主任一定要紧紧把握职业指导在班级管理中的作用,做好班级管理工作。
　　职业指导包括就业政策指导、就业观念指导、就业心理指导、就业实践指导、就业技巧指导和创业指导等。职校班主任管理工作如果以职业指导为主线,围绕班级活动进行渗透和指导会收到很好的管理效果。现在以08会计电算化班为例谈几点体会。
　　一、入学初的性格分析和就业观念渗透
　　新生入学,班级学生初中毕业思想波动较大,独立心理、批判心理、逆反心理增强,涉世不深,又处于情感上的过渡期,对将来人生没什么规划和目标,学习起来毫无动力和信心。此时,班主任要对学生进行逐一了解,了解学生的家庭状况,经济情况,入学之前的学习情况,学生的特长爱好以及将来的打算。
　　例如08会计电算化班是一个35名女生组成的集体,在充分了解了班中学生的情况之后,我从网上搜集了一些性格或者气质的测试题,根据测试结果分析各自的性格特征,帮她们正视自己性格中的缺点,发挥性格优势,努力扬长避短,从而让学生更好的把握自己,树立正确的人生观并初步确立将来的人生目标和可能的职业选择。我班的李同学在班级年龄最小,但是聪明灵气可塑性较强,但自我控制力较差,有表现欲。对专业课不太感兴趣,经过一些性格测试和分析,该同学发挥自己优势,课余时间自学自己喜欢的微机课程,积极参加学校组织的演讲比赛,在活动中找到了自己的方向,并在实际充电过程中锻炼自己各方面的能力,并在今年的会计电算化考试中一次顺利通过。
　　班主任利用课余或班会时间,及时和学生沟通目前社会对所学专业人才的需求和前几届同专业学生的分配和工作情况,让学生适时的关注分析专业动态,调整自己的择业就业观念。
　　有了入学之初的职业观念和职业兴趣的渗透和引导,让学生们树立了为将来的就业而进行专业学习的目标,特别是现如今的经济危机的大环境下,经济发展减缓,用人单位对专业人才的谨慎选择,让学生们体会到只有具备了真正过硬的专业技能和实践操作能力,才可能适应社会的需求,从而带动整个班级有一个良好的学习风气,凝聚力和向心力增强,班级管理工作顺利开展。
　　二、会计职业道德的培养为顺利就业奠定坚实的基础
　　学习了1-2年的基础知识和专业知识之后学生已经掌握了初步的知识水平和相关专业的职业道德,特别是针对财会专业的学生,会计职业道德的培养不止体现在理论上,还要渗透在学生的内心。以“诚信为本,操守为重,坚持原则,不做假账”来严格要求自己,在学校的学习和生活中做到行为端正、实事求是、诚信待人、勤俭节约,具有良好的学习和生活习惯的形成才将来的职业选择奠定良好的就业基础。
　　08会计电算化班是政府资助的扶助生,基本上全是经济条件困难的家庭,在校期间积极鼓励学生自己勤工俭学,有些同学在学校食堂利用课余时间打工,不仅可以减轻家庭的经济负担,更锻炼了学生正视贫穷的勇气,在打工中学会统筹安排好时间,学会适应环境的能力;还有的同学在图书馆打工,锻炼自己与教师和其他学生沟通的社交能力和承担责任的自豪,体会工作付出的努力和收获。
　　在班级生活中倡议每天每人节约一分钱活动,具体内容就是每天每人在校园内捡拾一个矿泉水瓶,由班内的会计和出纳负责管理收集和整理,一个学期下来,居然有不小的收获,用这些资金购买学生喜爱的杂志和刊物奖励学生,既普及了环境保护的意识,也培养了财会人“聚沙成塔集腋成裘”的节约习惯和积累观念。
　　在学习专业知识和专业技能方面进行珠算比赛和点钞技术的竞赛,让学生很好的掌握一技之长。积极鼓励学习好的学生参加会计从业资格考试,为将来的会计就业赢得一份必备的条件。
　　寒暑假期间鼓励学生走出校门走向社会,学习和本专业相关的培训或打工。例如对微机有兴趣的同学学习办公软件的培训;学习如何网上报税;或者在超市收银、理货等。开学之后请这些同学发表感想,和大家一同分享实践和工作的感受,激发全班学生共同进步,并逐步根据社会的需求调整自己人生的目标和努力方向,为将来的就业随时充实自己完善自己。
　　三、毕业前夕的职业规划和就业心态
　　面临毕业,班主任根据社会的现实情况和学生自身情况帮学生进行分析比较,结合家长的意见综合考虑,及早做好自己的职业规划,并掌握必备的就业政策和应聘技巧。例如08会计电算班的一位学生在接受应聘单位面试时,由于平时与人沟通能力的欠缺,导致紧张,回答专业问题时出错了,把一次难得的就业机会丧失了。所以说就业就是一种竞争。人才的竞争不只是专业知识和技能的竞争,更多的是情商的竞争,比如与人沟通的能力,言语表达的能力,与人合作的能力,吃苦耐劳的能力等等。
　　在做好职业规划的同时一定要保持良好的就业心态。面对严峻的就业形势,毕业生要勇敢地去面对,既不能缩手缩脚,不敢“推销”自己;也不能狂妄自大,对单位挑三拣四。08会计电算化的幾位女生被一大型国有企业录用,用人单位的工作时间较长持续到晚上10点,还不能提供住宿。毕业生由于在校期间没经受过什么锻炼,感觉不能接受,犹豫不决,最终导致就业机会丧失。所以就业时一定要摆正位置,调整心态,使自己能从容、冷静地面对就业,面对问题时分析利弊,并作出正确、理智的选择。
　　职业指导的观念和思想已经在08电算化班的学生心里扎下了根,虽然毕业后没有全部找到适合自己的工作,有的同学还在应聘过程中遭受了挫折和困难,但是有了择业就业的正确观念和心态,相信学生们会在挫折中前行,在困难中发现机会,正视自己,锤炼自己,找准自己的定位,打开属于自己的一片天地。