【摘 要】
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文章对六所不同层次高校的英语专业及非英语专业的学生进行跨文化语用能力抽样测试调查,通过定量和定性的对比研究,分析发现:大学生的跨文化语用能力整体水平偏低;大学生对提高跨文化语用能力的自我意识较弱;英语专业学生的英语语言能力及跨文化语用能力皆大大高于非英语专业学生;不管是英语专业还是非英语专业学生,他们的跨文化语用能力在三个不同层次院校间均有显著差异存在.同时,这些受试学生的英语语言能力与其语用能力并不相关.我们应该进一步探究这种差异是由何种因素导致,以便更省时更高效地提高学生整体的跨文化语用能力.
【机 构】
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莆田学院外国语学院,福建莆田 351100;福建师范大学外国语学院,福建福州 350117
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文章对六所不同层次高校的英语专业及非英语专业的学生进行跨文化语用能力抽样测试调查,通过定量和定性的对比研究,分析发现:大学生的跨文化语用能力整体水平偏低;大学生对提高跨文化语用能力的自我意识较弱;英语专业学生的英语语言能力及跨文化语用能力皆大大高于非英语专业学生;不管是英语专业还是非英语专业学生,他们的跨文化语用能力在三个不同层次院校间均有显著差异存在.同时,这些受试学生的英语语言能力与其语用能力并不相关.我们应该进一步探究这种差异是由何种因素导致,以便更省时更高效地提高学生整体的跨文化语用能力.
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