【摘 要】
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有人说:“美的环境是一部多彩的,立体的,富有吸引力的教科书.”它对生活在其中的学生具有“润物细无声”的教育作用.环境又分为物质环境和人文环境,物质环境会给学生以心灵的
【机 构】
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大同市平城区四十五校 山西 大同 037000
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有人说:“美的环境是一部多彩的,立体的,富有吸引力的教科书.”它对生活在其中的学生具有“润物细无声”的教育作用.环境又分为物质环境和人文环境,物质环境会给学生以心灵的净化、智慧的启迪、情感的陶冶,但人文环境对学生的成长影响更大.特别是小学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响,其中不同的师生关系对学生的影响更为明显.教师作为课堂的组织者、管理者、引导者,一定程度上影响着师生关系.有时教师有意无意中以居高临下的姿态面对着学生,造成学生的畏惧,有话不敢说或不愿意说,师生间缺乏交流和理解.
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