剩余价值是资本主义特有的经济范畴

来源 :经济科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liujia6949
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 近几年来经济学界对马克思所建立的剩余价值范畴有不同的看法。有的同志认为剩余价值不是资本主义特有的经济范畴,而是劳动过程的一般范畴,主张把剩余价值"从资主义制度下解放出来"。我认为如何认识剩余价值范畴的问题,决不是个名词概念的问题,而是关系到如何正确认识和对待马克思
其他文献
新坐标是一家细分行业的“小”公司,能获得稳定的订单,有稳定的盈利能力,公司未来或将是一个分红不错的小蓝筹.
地下水水资源论证中,抽水井开采后的影响分析是论证的重点内容之一。本文以金域华府项目区抽水井为例,采用非稳定流模式分析抽水井开采后的影响情况。计算结果表明,连续运行1
反思性教学理论是20世纪20年代在西方兴起的一种新的教育教学理念,先是由杜威等人提出,舍恩对这一理论作了进一步发展。他提出了"反思性实践"的概念假设,认为反思性实践既要"反
简要概述了会计学与经济学定价原理,介绍了基于边际成本的经济学电力定价模式,以及在此基础上分时电价的实现,最后通过对平均成本定价和边际成本定价的比较分析,得出了用边际成本
在《浙商》杂志上,对新三板等资本市场的报道不太多。目前的新三板分层设计,是分为基础层和创新层两层来管理,这将给创新层企业带来五大优势:一是形成聚焦,减少投资者时间成本;二是
高中生物新课程标准要求,生物教学的目的是激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力和创新精神。这向生物教师提出了一个新的命题——教学过程最优化、教学效果最大化。它要求
【摘 要】随着新课改理念的融入,教育观念、教育模式也发生了变革。“情境化主题教学”模式,正是一种资源与课程整合的有效途径。它源于实践,又指导实践,能够培养学生的实践精神和创新能力,不断的冲击传统的教学观念,有利于学生全面发展,有利于实现小学数学课堂的高效,有利于提升教师实践性智慧。  【关键词】“情境化主题教学”模式;小学;数学教学   教学模式的有效选择是小学数学体现发展性,发挥其价值的有效途径
2016年12月23日晚,静谧的寒冬腊月,网易盛世科技有限公司深圳总部的会议室却灯火通明,公司股东齐聚一堂,正在召开年度总结会议。
3月20日,上海国际地板展上,“森林之星”再度构筑起打动大众的文化地板矩阵,成为全国地板行业的关注焦点。
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技