【摘 要】
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在本校课堂改革中,我结合生物学科特点,遵循学生“学”的规律与因之而成“教”的规律。以“生本”为出发点,践行归于生本、远离形式、充满个性与活力的“30+15”课堂。
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在本校课堂改革中,我结合生物学科特点,遵循学生“学”的规律与因之而成“教”的规律。以“生本”为出发点,践行归于生本、远离形式、充满个性与活力的“30+15”课堂。
In our classroom reform, I combine the characteristics of biology and follow the law of students “learning ” and the law of “teaching ”. Based on “Health ” as the starting point, practice “30 + 15 ” class attribution, far from the form, full of personality and vitality.
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