前不久，山东省临沂师范学院与临沂市高级技工学校签订了《校际合作框架协议书》，从而催生了“大学+技校”这一崭新的人才培养模式。对此，临沂师范学院党委书记徐同文表示，它为普通高校生打通了职业技能培训的“快车道”，为技校生增强了人文与专业理论素养，有利于实现优势互补、资源共享，共同培养高素质应用型人才。
　　“大学+技校”模式，在当今教育模式中可谓新鲜，它能够带来哪些“收益”呢?笔者认为，这一合作模式是一个很好的探索，不仅有利于打通职业教育上升渠道，同时对于提高大学生职业技能、增强就业能力很有帮助。可以说，两者合作，源于互惠，立在双赢。
　　传统上，职业院校较多地重视“产学结合”，走校企合作的路子，但大学与技校的合作，对职校而言，是一个练好“内功”的渠道，有利于提高技校生的理论素养、综合素质，从而进一步提升其技能。近年来，技工学校普遍存在资源短缺、生源不足、内涵困乏等难题，这也是制约技工学校快速健康发展的瓶颈。据了解，实行“大学+技校”模式后，临沂师院将对临沂高级技工学校进行专业理论教学，协助技工学生培养优秀师资，重点培养有基础、有特色的课程骨干教师。可以看出，此模式不但为技校扩大生源，加强内涵建设，提供了一个良好的途径，而且有利于培养高素质技能型人才，增强职业教育的吸引力。
　　对高校而言，“大学+技校”模式也是受益匪浅。时下，大学生就业难成为社会关注的焦点，但很多用人单位却反映“招工难”，尽管应聘的大学生供大于求，但符合要求的十分有限。据了解，实践能力较低、职业技能匮乏成为大学生就业的短板，虽然不少高校已开设相关课程，但因条件所限，没有取得预想效果。“大学+技校”模式，将有效补充高校职业教育、实践教育等不足，提升大学生的职业技能和实践能力，破解大学生就业难题。
　　可见，“大学+技校”模式是一件惠及技校、高校的双赢之举，也是创新教育模式的一次“试水”。
　　“大学+技校”模式好处多多，令人期待，不过，这种模式也存在一些令人担忧的地方。比如，高校、技校实行两种不同的教育模式，在合作过程中难免遇到问题，这为双方管理者带来了新的挑战。再者，两种不同性质的高校，面对不同的受教育群体，在教学、培训过程中能否顺利交接?
　　目前山东省临沂师范学院与临沂市高级技工学校只是在课程、教学、培训、资源等方面进行合作，固然在一定程度上打通了职业教育的上升通道，但双方签署的协议中对学制、学历等深层次合作并未提及。或许，这将是今后教育模式创新的一个方向。
　　无论如何，作为一种新模式，“大学+技校”无疑是一种有益尝试，为现有教育模式带来了一缕新鲜空气。