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调查发现高中生认为学习英语遇到的最大问题就是词汇学习和记忆的问题。英语词汇学习的困难成为制约高中生学习进步的主要因素,因而,有必要改进传统的词汇教学,提高学生词汇学习的效率。本文探讨了基于词块的课文复述训练对高中生词汇学习的影响。实验表明,基于词块的课文复述增强了高中生词汇记忆的信心,提高了单词记忆的效率。