【摘 要】
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一等奖 骆羿菲 于 润 吴相贤 蒋睿恩 李金铭 高嘉阳 冯洪叡 孙伟翔 徐美硕 刘子涵 二等奖 邱子芯 姚沛汐 朱紫涵 邢馨月 王子业 姜懿轩 刘永睿 何佳慧 韩凯麒 杨君豪 李欣淼 张晓龙 盧思博 朱思燃 李彦儒 甘书凝 张孟煜琪 罗雪丹 李欣然 孔祥智 三等奖 邹舒冰 祖子博 朱语夕 邹依宸 孙佳裕 方欣怡 李陶然 朱锦暄 李籽轩 赵紫琳 郭 锋 刘美杉 刘新博 周
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一等奖
骆羿菲 于 润 吴相贤 蒋睿恩 李金铭
高嘉阳 冯洪叡 孙伟翔 徐美硕 刘子涵
二等奖
邱子芯 姚沛汐 朱紫涵 邢馨月 王子业
姜懿轩 刘永睿 何佳慧 韩凯麒 杨君豪
李欣淼 张晓龙 盧思博 朱思燃 李彦儒
甘书凝 张孟煜琪 罗雪丹 李欣然 孔祥智
三等奖
邹舒冰 祖子博 朱语夕 邹依宸 孙佳裕
方欣怡 李陶然 朱锦暄 李籽轩 赵紫琳
郭 锋 刘美杉 刘新博 周御涵 王添琦
吴奕萱 张语宸 初 睿 贺一宁 张楚晗
滕嘉琪 张嘉彤 周诗佳 崔 馨 马虹宇
颜子涵 赵诣涵 于泽娅 赵艺婷
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從前，有一个男孩叫尼尔斯，住在瑞典斯康耐省的一个小村庄里。他十四岁了，又瘦又高，长着一头淡黄色的头发。他不爱学习，最爱调皮捣蛋，还喜欢虐待小动物，爸爸妈妈拿他一点儿办法也没有。 一个星期天的早晨，爸爸妈妈准备到教堂去。尼尔斯不想去教堂，想等他们走后，拿着爸爸的鸟枪出去玩儿。临走时，爸爸拿出一本书给他，并对他说：“你要好好儿念，回来后我可是要考你的！”尼尔斯拿起书，可是没念几页就睡着了。 不一会
俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。看来巧妇要想煮出饭菜来，“米”等食材是不可或缺的。同样，我们在写作文时，作文的“米”——写作素材，对于它的发现、感知和捕捉可是写好作文的重要前提。 听到这儿，有不少同学会为难地说：“老师，我也知道写作文首先要解决写什么内容，可我每天的生活都是一个样儿，没什么新鲜事儿呀！到哪里去找好的写作素材呢？” 其实，好的写作素材就隐藏在我们平时的生活中。我们平时所听到的、
子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。” 【讲解】 算了吧！我还没有看见过，能够看到自己的错误便能自我责备的人。 【学习运用】 强调要有內省、自责意识。 子曰：“疾，君视之，东首，加朝服，拖绅。” 【讲解】 孔子病了，国君来探望他，他便头朝东躺着，身上盖上朝（cháo）服，拖着大带子。 【学习运用】 强调孔子对礼仪的遵循。
“唱支山歌给党听，我把党来比母亲……”小朋友们，我来了我来了，一五哥哥唱着山歌走来了。今年是中国共产党成立100周年，从播下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍巍巨轮，我们党领导人民取得了举世瞩目的辉煌成就，一五哥哥想用歌曲表达对党的热爱。 今天，一五哥哥有一个小故事要和大家分享。 故事的主人公是中国著名教育家、修辞学家、语言学家，复旦大学原校长陈望道先生。正是他翻译了中国第一篇《共产党宣言
大牛农场的大门上贴着一张启事：“农场有蝗虫，吞噬（shì）我庄稼，谁能灭蝗虫，大大有奖赏！” 这段时间以来，大牛为农场里的蝗虫伤透了脑筋。它种了很多农作物，有玉米、高粱、青豆、白菜等。大牛辛苦地打理，眼看就要享受收获的喜悦了，可却飞来了该死的蝗虫！这些蝗虫就像可怕的风暴，侵蚀着大牛的农场，它只好请高手相助。 启事贴出来第一天，就有青蛙来报名。青蛙拍拍胸脯：“呱呱，我们青蛙是蝗虫的天敌，只要一张
传说在咕嘟（gū dū）河的對岸有一座很大的桃园，那里面的桃子名气超大！但吃过的人却极少，因为想要吃到美味的桃子必须得闯过两道关卡（qiǎ），很多人都被关卡难住了。萌多多和转小圈知道了这个传说后，决定去挑战一下。他们来到了咕嘟河边，发现架在河上的是一座成语桥，上面提示：从“不”开始，不间断地将字连接成两个成语，并按照这个顺序踩过去，就能到达对岸。 萌多多和转小圈顺利通过第一道关卡，到达了对岸。此
秋天悄悄地走来，树叶也有了黄的味道，可阳光为什么却依旧那么调皮呢？此时它正透过教室的玻璃窗，落到三尺讲台上，深情地向我们诉说着：园丁——人类灵魂的工程师…… 粉笔也在欢呼雀跃地表白着：教育与奉献……瞧，一个美丽的身影，在阳光下闪烁着光芒——那是我们可亲、可爱的老师啊！在这个收获满满的季节，我们要由衷地对全国的教师们说一声：老师，节日快乐，您辛苦了！ 那么，在古代，古人是如何理解教師这个职业的呢？
爸爸告诉我，他們在村子的山顶上新建了蓄水池，方便村民给栗子树浇水;修建了盘山道，可以把成熟的栗子运输出去进行深加工;村子的道路两旁都安上了路灯，这个叫“乡村亮化工程”;同时，他们还给山村的小朋友们上素质教育拓展课…… 我画的这幅画就叫——《美丽的五指山村》。雨后，山里的空气很清新，晴朗的天空中出现了一道美丽的彩虹，我梳着长长的辫子在彩虹上奔跑，来到爸爸工作的五指山村。这里的云是彩色的，一架太阳能
摘要：本文通过针对高职机械类专业学生开展广泛的问卷调研及分析，结合我校“道德品质+职业技能+发展潜力”三位一体的育人模式，经过教育教学实践，探讨建设“三年三阶段”的立体化学生职业能力培养、评价体系。 Abstract： In this paper， through extensive questionnaire and analysis for students of mechanical ma
王若溪： 我的爸爸是一名驻村干部，他工作的小村子叫五指山村。我問爸爸这个村子跟孙悟空有没有关系，是不是压着孙悟空？爸爸说，是山的形状像五根手指，并没有压着孙悟空。我不信，总想去找一找！ 今年已经是爸爸驻村的第3年了，他说，过了今年，完成脱贫攻坚任务，就可以回家陪我了。我真希望他所在的村庄能早点儿脱贫，村民们都过上富裕的生活，这样我就能快些见到爸爸了。