【摘 要】
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当下高中数学教学中对分数的过度追求与课标对提高学生“作为未来公民所必要的数学素养”的目标设定之间,在一定程度上有了矛盾。对此,本文以对这种矛盾的分析为基础提出了应
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当下高中数学教学中对分数的过度追求与课标对提高学生“作为未来公民所必要的数学素养”的目标设定之间,在一定程度上有了矛盾。对此,本文以对这种矛盾的分析为基础提出了应采取的措施,一是发掘隐形课堂提高教与学的效率,二是完善评价体系以多维评价促进学生的素质培养。
The current high school mathematics teaching in the pursuit of excessive scores and the standard to improve students “as a mathematical qualification necessary for future citizens, ” set goals, to some extent, there is a contradiction. In this regard, this article puts forward measures to be taken based on the analysis of this contradiction: First, to explore invisible classrooms to improve the efficiency of teaching and learning; Second, to perfect the evaluation system to promote the cultivation of students’ qualities with multidimensional evaluation.
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