【摘 要】
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本文在对一道动态力学平衡习题深入分析的基础上,介绍了依照题设条件用GeoGebra的图形功能创建出可以帮助学生理解问题的教学情境的过程。
Based on an in-depth analysis o
【机 构】
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江西省南康市第三中学,江西省南康市第五中学,
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本文在对一道动态力学平衡习题深入分析的基础上,介绍了依照题设条件用GeoGebra的图形功能创建出可以帮助学生理解问题的教学情境的过程。
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