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王阳明提出的“知行合一”主要是一个道德命题,指出“一念发动处”便是行了,“致良知”既是知也是行.立论旨在为致良知的功夫(道德修养)建立理论基础.“知行合一”命题,对当代道德教育有着深刻的启示.良知之教是道德教育的本源和基础,一念发动处的审查调整是道德修养的关键环节,致良知于事事物物是道德修养的落脚点和归宿.