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摘要：本文讲述了如何利用网络聊天、班级主页、工具软件进行班主任工作，通过这些手段，班主任不仅能及时了解学生的心理动态，而且可以培养学生集体荣誉感和学习兴趣，还可以高效率地完成班主任的工作。
关键词：班主任工作，学生心理，班级主页，软件管理
中图分类号：G44 文献标识码：B
班主任的工作是一种很有艺术性的工作，如何将班主任工作做得轻松，又可以将班级管理得很好，这是每位班主任梦寐以求的。然而要做到这一切，不仅班主任要有一颗爱心，时刻关心学生，更重要的是，班主任要快速适应现代节拍，与学生同步甚至超前接收新的事物，将信息化技术引入到工作中来。
一、网络聊天，虚拟世界的心理沟通
当前的中学生对于网络、计算机都有很强的好奇心，特别是QQ聊天更让学生痴迷，几乎所有的学生都有自己的QQ号，都会使用QQ，只要学生进入到网吧或机房，无不是先打开QQ，这可以说是所有中学生的共同爱好，将班上所有学生的QQ号登记好，并将自己的QQ号公布给学生，便可和学生进行网络上的聊天。
中学生的心理是及其复杂的，在高中以前，班主任和学生谈心一般都是面对面的谈心，学生对于班主任有一种畏惧感，很难进入到深层次的了解，而在网络，学生和班主任是在虚拟的环境中交谈，学生对老师就有一种象朋友一样的感觉，可以放松自己的心情，交谈起来无拘束，很容易进入到心灵上沟通，学生也比较愿意将心理话讲出，班主任也容易通过学生的措辞掌握学生的心理活动;另一方面，学生与班主任进行聊天时，会在想，“老班”也喜欢聊天，无形当中觉得班主任是比较容易接近的，不是那么古板、老调，因此也乐意与班主任交往，学生的心理工作也就容易做了。
二、班级主页，学生生活、学习的家园
进入学校校，学生都要进行“计算机应用基础”教育，讲到网络时，学生对于网络上花花绿绿的世界都比较新奇、兴奋，绝大多数的学生都希望自己也有一个主页，“中国人”网的校友录上可以看出，很多一年级的学生就开始建立自己的班级主页，在班级主页上发表贴子，畅述自己的言论，上网时，学生也喜欢到自己的班级主页上去看看，与他人争论一番，班级主页渐渐成为他们经常光顾的地方了。班主任提供班会主题范围，学生利用网络资源，自己组织班会课。将学生按座位分为固定人员的八个小组。每次班会课前一周，确定几个主题，由下周班会负责小组选定一个，并于一周内准备，同时，将主题告知班级其他同学。这样，此小组的同学可以在一周的时间内各司其职，有的负责从网上搜索相关资料，有的负责将资料分类整理，还有的同学负责将所需要的资料进行多媒体制作。这样，下周班会课的具体工作在有条不紊中展开和完成了。到班会时间，这一组同学就会按照自己的思路将班会课内容用幻灯片的形式一步步呈现在同学们面前。而此前对班会课主题已有所了解的其他同学就会将其与自己脑海中构思的原来的想法做一个比较，孰优孰劣，自有分晓，成功的经验将会被其他组借鉴、效仿;失败的教训同样给别的组一个提醒，类似的错误不会再出现。
这种班会课适合于某些直观性较强的主题，比如：如何爱护环境问题、时事热点分析问题以及对某些新的社会现象认识问题等一些可以找到图片或视频资料的主题。既拓宽了学生的视野，又培养了学生独立处理事件的能力。
班主任若能组织一些人，在InterNet网上，建立一个班级主页，将BBS论坛、留言板、成绩查询、信息公告、文学、音乐、体育等内容放上去，学生通过班級主页，可以正常发表自己的言论，可以给老师留言，可以查询成绩，了解班级动态，甚至可以通过班级主页丰富自己的课余生活，自然学生就愿意上去了。做为新一代的中学生，都比较喜欢表现自己，展现自己的才华，因此，很多学生都喜欢发表贴子，做为班主任只要细心观看学生的贴子，很容易掌握学生的心理活动，还有班级动态。学生可以无记名发贴，自然对于班级管理的不满容易指出来，班主任便可以进行管理上的改正和调整，使工作做得很好。
班级主页不仅让学生可以查到相关生活、学习上的信息，同时可以培养学生的集体荣誉感。学生会因为拥有自己建立的班级主页感到骄傲，同时也会对班级主页创始人——班主任更加敬佩。是班主任建立威信、促进班级团结、方便学生学习生活的好手段。
三、软件管理，高效率工作的利器
在班主任工作中，常需要查询学生的通讯情况、学生成绩、身份证号等基本信息，每学期还需要打印成绩报告单、操行评语，以及测算学生的综合素质分，这些工作虽然都可手工操作，但还是比较烦琐，单以成绩报告单来说，40个学生的班级抄写一次至少需要1个小时，但用“班主任工具箱”软件来处理，只需10分钟便可以了，而且还漂亮。每学期学生的综合素质分测评可以说是班主任最重的一项工作，不仅要计算每个学生的德育分，还要计算智育、体育分，一个班级计算下来至少也需要3个小时，但使用“班主任工具箱”来处理，只需半个多小时便可以搞定。另外进行软件管理，还可以将学生相关的信息及时发布到网上，让学生更加快速地了解自己本学期中的成绩;同时，教师也可以通过软件查询，对学生学习、生活情况更加了解，以便对某个学生有一个全面、客观的认识。
随着科技不断的发展，班主任工作也会随之发生变化，数字化管理将成为学校管理学生的发展趋势，因而作为班主任应先于改革一步，将信息处理的技术应用起来，以便日后更加适应时代改革的潮流。
结束语
总之，在班级的管理当中，我们只有恰如其分的运用信息技术，才能把新的教育理念、新的教学思想展现出来， 才把单一的教育价值观逐步引向多元、丰富的教育观，从而才能实现班级管理方式的突破。所以说利用信息技术进行班级教育管理，已经成为当代教学改革的一个热点。这样在拉近班主任与家长距离的同时，也让班级管理更加得心应手。 使班级沿着民主、科学、健康的方向发展。 当然，我们也要清楚的认识到信息技术也不是万能的， 它并不能完全代替班主任进行所有的管理，它只是为我们提供了一个好的途径，一个崭新的工具。我们只有充分利用好这经，才能使班级工作有条不紊的进行。
参考文献
正能量 理查德.怀斯曼 湖南文艺出版社
关键词：班主任工作，学生心理，班级主页，软件管理
中图分类号：G44 文献标识码：B
班主任的工作是一种很有艺术性的工作，如何将班主任工作做得轻松，又可以将班级管理得很好，这是每位班主任梦寐以求的。然而要做到这一切，不仅班主任要有一颗爱心，时刻关心学生，更重要的是，班主任要快速适应现代节拍，与学生同步甚至超前接收新的事物，将信息化技术引入到工作中来。
一、网络聊天，虚拟世界的心理沟通
当前的中学生对于网络、计算机都有很强的好奇心，特别是QQ聊天更让学生痴迷，几乎所有的学生都有自己的QQ号，都会使用QQ，只要学生进入到网吧或机房，无不是先打开QQ，这可以说是所有中学生的共同爱好，将班上所有学生的QQ号登记好，并将自己的QQ号公布给学生，便可和学生进行网络上的聊天。
中学生的心理是及其复杂的，在高中以前，班主任和学生谈心一般都是面对面的谈心，学生对于班主任有一种畏惧感，很难进入到深层次的了解，而在网络，学生和班主任是在虚拟的环境中交谈，学生对老师就有一种象朋友一样的感觉，可以放松自己的心情，交谈起来无拘束，很容易进入到心灵上沟通，学生也比较愿意将心理话讲出，班主任也容易通过学生的措辞掌握学生的心理活动;另一方面，学生与班主任进行聊天时，会在想，“老班”也喜欢聊天，无形当中觉得班主任是比较容易接近的，不是那么古板、老调，因此也乐意与班主任交往，学生的心理工作也就容易做了。
二、班级主页，学生生活、学习的家园
进入学校校，学生都要进行“计算机应用基础”教育，讲到网络时，学生对于网络上花花绿绿的世界都比较新奇、兴奋，绝大多数的学生都希望自己也有一个主页，“中国人”网的校友录上可以看出，很多一年级的学生就开始建立自己的班级主页，在班级主页上发表贴子，畅述自己的言论，上网时，学生也喜欢到自己的班级主页上去看看，与他人争论一番，班级主页渐渐成为他们经常光顾的地方了。班主任提供班会主题范围，学生利用网络资源，自己组织班会课。将学生按座位分为固定人员的八个小组。每次班会课前一周，确定几个主题，由下周班会负责小组选定一个，并于一周内准备，同时，将主题告知班级其他同学。这样，此小组的同学可以在一周的时间内各司其职，有的负责从网上搜索相关资料，有的负责将资料分类整理，还有的同学负责将所需要的资料进行多媒体制作。这样，下周班会课的具体工作在有条不紊中展开和完成了。到班会时间，这一组同学就会按照自己的思路将班会课内容用幻灯片的形式一步步呈现在同学们面前。而此前对班会课主题已有所了解的其他同学就会将其与自己脑海中构思的原来的想法做一个比较，孰优孰劣，自有分晓，成功的经验将会被其他组借鉴、效仿;失败的教训同样给别的组一个提醒，类似的错误不会再出现。
这种班会课适合于某些直观性较强的主题，比如：如何爱护环境问题、时事热点分析问题以及对某些新的社会现象认识问题等一些可以找到图片或视频资料的主题。既拓宽了学生的视野，又培养了学生独立处理事件的能力。
班主任若能组织一些人，在InterNet网上，建立一个班级主页，将BBS论坛、留言板、成绩查询、信息公告、文学、音乐、体育等内容放上去，学生通过班級主页，可以正常发表自己的言论，可以给老师留言，可以查询成绩，了解班级动态，甚至可以通过班级主页丰富自己的课余生活，自然学生就愿意上去了。做为新一代的中学生，都比较喜欢表现自己，展现自己的才华，因此，很多学生都喜欢发表贴子，做为班主任只要细心观看学生的贴子，很容易掌握学生的心理活动，还有班级动态。学生可以无记名发贴，自然对于班级管理的不满容易指出来，班主任便可以进行管理上的改正和调整，使工作做得很好。
班级主页不仅让学生可以查到相关生活、学习上的信息，同时可以培养学生的集体荣誉感。学生会因为拥有自己建立的班级主页感到骄傲，同时也会对班级主页创始人——班主任更加敬佩。是班主任建立威信、促进班级团结、方便学生学习生活的好手段。
三、软件管理，高效率工作的利器
在班主任工作中，常需要查询学生的通讯情况、学生成绩、身份证号等基本信息，每学期还需要打印成绩报告单、操行评语，以及测算学生的综合素质分，这些工作虽然都可手工操作，但还是比较烦琐，单以成绩报告单来说，40个学生的班级抄写一次至少需要1个小时，但用“班主任工具箱”软件来处理，只需10分钟便可以了，而且还漂亮。每学期学生的综合素质分测评可以说是班主任最重的一项工作，不仅要计算每个学生的德育分，还要计算智育、体育分，一个班级计算下来至少也需要3个小时，但使用“班主任工具箱”来处理，只需半个多小时便可以搞定。另外进行软件管理，还可以将学生相关的信息及时发布到网上，让学生更加快速地了解自己本学期中的成绩;同时，教师也可以通过软件查询，对学生学习、生活情况更加了解，以便对某个学生有一个全面、客观的认识。
随着科技不断的发展，班主任工作也会随之发生变化，数字化管理将成为学校管理学生的发展趋势，因而作为班主任应先于改革一步，将信息处理的技术应用起来，以便日后更加适应时代改革的潮流。
结束语
总之，在班级的管理当中，我们只有恰如其分的运用信息技术，才能把新的教育理念、新的教学思想展现出来， 才把单一的教育价值观逐步引向多元、丰富的教育观，从而才能实现班级管理方式的突破。所以说利用信息技术进行班级教育管理，已经成为当代教学改革的一个热点。这样在拉近班主任与家长距离的同时，也让班级管理更加得心应手。 使班级沿着民主、科学、健康的方向发展。 当然，我们也要清楚的认识到信息技术也不是万能的， 它并不能完全代替班主任进行所有的管理，它只是为我们提供了一个好的途径，一个崭新的工具。我们只有充分利用好这经，才能使班级工作有条不紊的进行。
参考文献
正能量 理查德.怀斯曼 湖南文艺出版社