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该文从大学生信息素养教育和建构主义学习理论的角度出发,以我国大学计算机公共课程的现状为依据,分析论证了采用任务驱动和小组学习模式进行计算机公共课程教学的有效性和实施的原则.
在计算机公共课中采用任务驱动和小组学习模式
【摘 要】
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该文从大学生信息素养教育和建构主义学习理论的角度出发,以我国大学计算机公共课程的现状为依据,分析论证了采用任务驱动和小组学习模式进行计算机公共课程教学的有效性和实
【机 构】
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广西师范学院数学与计算机科学系
【出 处】
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广西师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2003年4期
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