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以“废干电池的综合利用”设计性实验为例，阐明教师采用新的教学模式如何引导学生进行自主实验设计及培养他们的实践创新能力的教学过程。教学实践表明：新的教学模式不仅有利于学生基础知识的掌握，更利于调动学生的主观能动性及培养他们的创新能力。
论设计性化学实验与大学生创新能力培养的研究
【摘 要】
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以“废干电池的综合利用”设计性实验为例，阐明教师采用新的教学模式如何引导学生进行自主实验设计及培养他们的实践创新能力的教学过程。教学实践表明：新的教学模式不仅有利于
【机 构】
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景德镇陶瓷学院材料科学与工程学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2013年19期
【基金项目】
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基金项目：江西省教改项目.
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