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【摘 要】 随着教育制度改革的不断深入，各个学校都加强了对体育教学的重视，并开设体育课程，这不仅是素质教育的要求，也是促进学生身心发展的基本要求。特别是体育教学中的篮球教学，对小学生的健康成长具有重要的意义。
【关键词】 小学体育；篮球教学；重要性；问题；对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01
篮球运动的可持续发展是我国体育事业可持续发展的重要组成部分，当今中国体育正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇又面临着社会转型加剧、体制改革深化的挑战，篮球运动的发展即出现了新机遇又面临着新问题，同时这也对篮球教学提出了新要求新挑战。儿童少年是进行篮球启蒙训练的最佳时期，小学生篮球教学对学生篮球技术、篮球文化学习起到基础性的关键作用，他是学生对篮球运动的第一认识，具有启蒙性，关系到篮球运动的可持续发展及篮球运动竞技后备人才的培养，综上所述，小学篮球课教学应得到越来越多的重视。
1 小学体育篮球教学的重要性
1.1篮球教学有利于学生的身体健康
在小学体育中，篮球发挥着重要的作用，通过篮球课中的适当锻炼，可以增强学生的体质，为学生保持好的身体打下基础，为学生未来的学习和生活做好铺垫。同时在教学中，篮球的训练能培养学生的跑步能力，运动协调方面的能力，增加学生的运动量，有利于学生身心健康发展。
1.2篮球教学有利于文化课的开展
正所谓“劳逸结合”，适当的锻炼能大大提高学习的效率。小学生在篮球课中，身心得到最大放松，释放压力，回归童真，便能够在回归文化课时保持好的精神。
1.3篮球教学有利于培养学生之间的感情，提高教学质量
体育篮球课能激发学生的运动热情，学生在打球，团队合作的时候，充分调动了运动思维，通力合作才能取得胜利，所以通过篮球课可以大大增加学生之间的友谊，利于其他教学的开展。同时也能培养学生坚强的意志及耐力。
2 小学篮球教育存在的问题
2.1对体育重要性的认识不足
虽然我国正大力提倡素质教育，但是由于传统观念根深蒂固，以及升学考试的压力，依然有不少学校忽视体育教育，不注重学生的身体素质。
2.2教师的教学能力较差
很多小学的体育教师并不是专业的，对于体育教学没有系统的认识和全面的了解。在篮球教学中甚至缺乏对篮球基本常识的了解，只是让学生自由活动。
2.3教学设施不足
教学设施是教学的基本物质基础，但是有些学校特别是一些经济条件较差的农村学校，教学设施严重不足，没有专门的篮球场和足够的篮球，无法满足学生进行篮球活动的需要。
3 解决小学体育总篮球教学问题的对策
3.1言传身教，积极引导
教师是课程教学的主导，也是学生获取篮球知识的重要载体。在教学过程中，教师的讲解示范对提高课堂教学的有效性具有不可替代的作用意义。一方面，能够帮助学生更为直观清晰地了解篮球运动的轨迹；另一方面，能够帮助学生更好的理解记忆。在最初的篮球训练中，要贯彻简单实用性的原则。如“急停”练习时，可以向队员提出保持什么样的身体姿势才停得住而且停得稳，急停在篮球比赛中的哪些地方需要运用、如何运用等等，让学生经过思考后尝试练习，然后再经过教练员正确讲解与示范。其次，要给学生适度的“自主权”，让他们边学边玩、边想边练。
3.2训练形式多样
篮球基本功练习单调乏味，尤其是熟悉球性和各种脚步移动等练习更是如此。但是，正是由于篮球技术的多样性，使我们在日常训练中，要不断地采用不同的训练方法和手段，以符合他们的心理特征。
例如，在熟习球性练习中，除采用多样性的运球手法，如用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球练习、每人一球抢打或者追逐、几何图形运球追逐跑、限定范围内运球拍打其他人的球等，还可根据队员掌握的情况提出不同的要求，增加一些难度，待学生对这些练习基本熟悉后，要求队员在折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣，而且提高了练习的积极性，提高了训练的质量。同一个技术动作有多种训练手段，每一种手段的作用都不尽相同，因此，必须认真总结各种训练手段的优缺点，根据训练内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用。主要的方法有：（1）围绕教学内容，进行分解式教学，让学生在逐层的教学中能够有所收获；（2）对小学低年级学生可以通过篮球韵律操、简单的篮球游戏来激活他们的运动兴趣；（3）通过游戏诱导的方式，让学生在充满趣味的环境氛围下，激起学习的兴趣；（4）通过观看现场比赛的录像来激活学生的学习激情。
3.3合理的安排
小学阶段的篮球比赛一般都不好看，可以说不是在打篮球，而是在“拼抢”篮球，主要原因就是由于小学生特有的生理和心理特点决定的。所以小学生篮球的技战术还是以简单，实用为基本原则，最主要的技术还是行进间的相互传接球、接球后的大胆运球、突破、投篮，所以在训练中要紧紧围绕这些基本技术，合理地安排训练的内容。
3.4篮球的情感教育
当队员得到教练对篮球兴趣的培养和耐心的指导后，对篮球就有了初步的认识和理解，能较好地进行篮球实践。但更深层地对篮球的认识、理解、实践则仍需教练进一步的培养，使学生对篮球运动产生爱好，这便是激趣与善学的升华——爱学过程。“爱学”就是要使学生对篮球产生情感，而教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的。因此，在训练中，教师应根据每个学生的个性、心理特点，使学生在快乐中提高技战术水平。另外，教练从热爱学生的角度出发，要客观平等地对待每一个学生，无论是情感或是指导上均一视同仁，但在任务的分配和要求上要区别对待。教练对“优生”要悉心指导，对待“差生”更是要满腔热情，让人人都能有成功的机会，都能体会到成功。
4 结束语
小学篮球教学作为体育教学和小学教育的重要组成部分，对学生身心的发展、综合素质的提高具有重要的意义，应高度重视小学篮球教学的开展。小学篮球教学应正确的审视目前的教育环境，不断创新，不断求变、结合实际，同时要做好知识的借鉴和衔接工作，努力的提高教学质量。
参考文献：
[1]劉吉峰.新课改背景下中小学篮球教学的问题与对策[J].教学与管理，2011（24）.
[2]崔鑫，隐向阳.篮球教学中游戏理念与实践新探[J].体育世界：学术版，2008（02）.
[3]周健.小学篮球游戏化教学探讨[J].成功：教育，2010（01）.
[4]熊巍，黄鹿.试析篮球教学如何寓教于乐[J].时代教育：教育教学，2013（05）.
【关键词】 小学体育；篮球教学；重要性；问题；对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01
篮球运动的可持续发展是我国体育事业可持续发展的重要组成部分，当今中国体育正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇又面临着社会转型加剧、体制改革深化的挑战，篮球运动的发展即出现了新机遇又面临着新问题，同时这也对篮球教学提出了新要求新挑战。儿童少年是进行篮球启蒙训练的最佳时期，小学生篮球教学对学生篮球技术、篮球文化学习起到基础性的关键作用，他是学生对篮球运动的第一认识，具有启蒙性，关系到篮球运动的可持续发展及篮球运动竞技后备人才的培养，综上所述，小学篮球课教学应得到越来越多的重视。
1 小学体育篮球教学的重要性
1.1篮球教学有利于学生的身体健康
在小学体育中，篮球发挥着重要的作用，通过篮球课中的适当锻炼，可以增强学生的体质，为学生保持好的身体打下基础，为学生未来的学习和生活做好铺垫。同时在教学中，篮球的训练能培养学生的跑步能力，运动协调方面的能力，增加学生的运动量，有利于学生身心健康发展。
1.2篮球教学有利于文化课的开展
正所谓“劳逸结合”，适当的锻炼能大大提高学习的效率。小学生在篮球课中，身心得到最大放松，释放压力，回归童真，便能够在回归文化课时保持好的精神。
1.3篮球教学有利于培养学生之间的感情，提高教学质量
体育篮球课能激发学生的运动热情，学生在打球，团队合作的时候，充分调动了运动思维，通力合作才能取得胜利，所以通过篮球课可以大大增加学生之间的友谊，利于其他教学的开展。同时也能培养学生坚强的意志及耐力。
2 小学篮球教育存在的问题
2.1对体育重要性的认识不足
虽然我国正大力提倡素质教育，但是由于传统观念根深蒂固，以及升学考试的压力，依然有不少学校忽视体育教育，不注重学生的身体素质。
2.2教师的教学能力较差
很多小学的体育教师并不是专业的，对于体育教学没有系统的认识和全面的了解。在篮球教学中甚至缺乏对篮球基本常识的了解，只是让学生自由活动。
2.3教学设施不足
教学设施是教学的基本物质基础，但是有些学校特别是一些经济条件较差的农村学校，教学设施严重不足，没有专门的篮球场和足够的篮球，无法满足学生进行篮球活动的需要。
3 解决小学体育总篮球教学问题的对策
3.1言传身教，积极引导
教师是课程教学的主导，也是学生获取篮球知识的重要载体。在教学过程中，教师的讲解示范对提高课堂教学的有效性具有不可替代的作用意义。一方面，能够帮助学生更为直观清晰地了解篮球运动的轨迹；另一方面，能够帮助学生更好的理解记忆。在最初的篮球训练中，要贯彻简单实用性的原则。如“急停”练习时，可以向队员提出保持什么样的身体姿势才停得住而且停得稳，急停在篮球比赛中的哪些地方需要运用、如何运用等等，让学生经过思考后尝试练习，然后再经过教练员正确讲解与示范。其次，要给学生适度的“自主权”，让他们边学边玩、边想边练。
3.2训练形式多样
篮球基本功练习单调乏味，尤其是熟悉球性和各种脚步移动等练习更是如此。但是，正是由于篮球技术的多样性，使我们在日常训练中，要不断地采用不同的训练方法和手段，以符合他们的心理特征。
例如，在熟习球性练习中，除采用多样性的运球手法，如用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球练习、每人一球抢打或者追逐、几何图形运球追逐跑、限定范围内运球拍打其他人的球等，还可根据队员掌握的情况提出不同的要求，增加一些难度，待学生对这些练习基本熟悉后，要求队员在折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣，而且提高了练习的积极性，提高了训练的质量。同一个技术动作有多种训练手段，每一种手段的作用都不尽相同，因此，必须认真总结各种训练手段的优缺点，根据训练内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用。主要的方法有：（1）围绕教学内容，进行分解式教学，让学生在逐层的教学中能够有所收获；（2）对小学低年级学生可以通过篮球韵律操、简单的篮球游戏来激活他们的运动兴趣；（3）通过游戏诱导的方式，让学生在充满趣味的环境氛围下，激起学习的兴趣；（4）通过观看现场比赛的录像来激活学生的学习激情。
3.3合理的安排
小学阶段的篮球比赛一般都不好看，可以说不是在打篮球，而是在“拼抢”篮球，主要原因就是由于小学生特有的生理和心理特点决定的。所以小学生篮球的技战术还是以简单，实用为基本原则，最主要的技术还是行进间的相互传接球、接球后的大胆运球、突破、投篮，所以在训练中要紧紧围绕这些基本技术，合理地安排训练的内容。
3.4篮球的情感教育
当队员得到教练对篮球兴趣的培养和耐心的指导后，对篮球就有了初步的认识和理解，能较好地进行篮球实践。但更深层地对篮球的认识、理解、实践则仍需教练进一步的培养，使学生对篮球运动产生爱好，这便是激趣与善学的升华——爱学过程。“爱学”就是要使学生对篮球产生情感，而教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的。因此，在训练中，教师应根据每个学生的个性、心理特点，使学生在快乐中提高技战术水平。另外，教练从热爱学生的角度出发，要客观平等地对待每一个学生，无论是情感或是指导上均一视同仁，但在任务的分配和要求上要区别对待。教练对“优生”要悉心指导，对待“差生”更是要满腔热情，让人人都能有成功的机会，都能体会到成功。
4 结束语
小学篮球教学作为体育教学和小学教育的重要组成部分，对学生身心的发展、综合素质的提高具有重要的意义，应高度重视小学篮球教学的开展。小学篮球教学应正确的审视目前的教育环境，不断创新，不断求变、结合实际，同时要做好知识的借鉴和衔接工作，努力的提高教学质量。
参考文献：
[1]劉吉峰.新课改背景下中小学篮球教学的问题与对策[J].教学与管理，2011（24）.
[2]崔鑫，隐向阳.篮球教学中游戏理念与实践新探[J].体育世界：学术版，2008（02）.
[3]周健.小学篮球游戏化教学探讨[J].成功：教育，2010（01）.
[4]熊巍，黄鹿.试析篮球教学如何寓教于乐[J].时代教育：教育教学，2013（05）.