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【摘 要】 随着教育制度改革的不断深入,各个学校都加强了对体育教学的重视,并开设体育课程,这不仅是素质教育的要求,也是促进学生身心发展的基本要求。特别是体育教学中的篮球教学,对小学生的健康成长具有重要的意义。
【关键词】 小学体育;篮球教学;重要性;问题;对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2016)07-0-01
篮球运动的可持续发展是我国体育事业可持续发展的重要组成部分,当今中国体育正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期,既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇又面临着社会转型加剧、体制改革深化的挑战,篮球运动的发展即出现了新机遇又面临着新问题,同时这也对篮球教学提出了新要求新挑战。儿童少年是进行篮球启蒙训练的最佳时期,小学生篮球教学对学生篮球技术、篮球文化学习起到基础性的关键作用,他是学生对篮球运动的第一认识,具有启蒙性,关系到篮球运动的可持续发展及篮球运动竞技后备人才的培养,综上所述,小学篮球课教学应得到越来越多的重视。
1 小学体育篮球教学的重要性
1.1篮球教学有利于学生的身体健康
在小学体育中,篮球发挥着重要的作用,通过篮球课中的适当锻炼,可以增强学生的体质,为学生保持好的身体打下基础,为学生未来的学习和生活做好铺垫。同时在教学中,篮球的训练能培养学生的跑步能力,运动协调方面的能力,增加学生的运动量,有利于学生身心健康发展。
1.2篮球教学有利于文化课的开展
正所谓“劳逸结合”,适当的锻炼能大大提高学习的效率。小学生在篮球课中,身心得到最大放松,释放压力,回归童真,便能够在回归文化课时保持好的精神。
1.3篮球教学有利于培养学生之间的感情,提高教学质量
体育篮球课能激发学生的运动热情,学生在打球,团队合作的时候,充分调动了运动思维,通力合作才能取得胜利,所以通过篮球课可以大大增加学生之间的友谊,利于其他教学的开展。同时也能培养学生坚强的意志及耐力。
2 小学篮球教育存在的问题
2.1对体育重要性的认识不足
虽然我国正大力提倡素质教育,但是由于传统观念根深蒂固,以及升学考试的压力,依然有不少学校忽视体育教育,不注重学生的身体素质。
2.2教师的教学能力较差
很多小学的体育教师并不是专业的,对于体育教学没有系统的认识和全面的了解。在篮球教学中甚至缺乏对篮球基本常识的了解,只是让学生自由活动。
2.3教学设施不足
教学设施是教学的基本物质基础,但是有些学校特别是一些经济条件较差的农村学校,教学设施严重不足,没有专门的篮球场和足够的篮球,无法满足学生进行篮球活动的需要。
3 解决小学体育总篮球教学问题的对策
3.1言传身教,积极引导
教师是课程教学的主导,也是学生获取篮球知识的重要载体。在教学过程中,教师的讲解示范对提高课堂教学的有效性具有不可替代的作用意义。一方面,能够帮助学生更为直观清晰地了解篮球运动的轨迹;另一方面,能够帮助学生更好的理解记忆。在最初的篮球训练中,要贯彻简单实用性的原则。如“急停”练习时,可以向队员提出保持什么样的身体姿势才停得住而且停得稳,急停在篮球比赛中的哪些地方需要运用、如何运用等等,让学生经过思考后尝试练习,然后再经过教练员正确讲解与示范。其次,要给学生适度的“自主权”,让他们边学边玩、边想边练。
3.2训练形式多样
篮球基本功练习单调乏味,尤其是熟悉球性和各种脚步移动等练习更是如此。但是,正是由于篮球技术的多样性,使我们在日常训练中,要不断地采用不同的训练方法和手段,以符合他们的心理特征。
例如,在熟习球性练习中,除采用多样性的运球手法,如用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球练习、每人一球抢打或者追逐、几何图形运球追逐跑、限定范围内运球拍打其他人的球等,还可根据队员掌握的情况提出不同的要求,增加一些难度,待学生对这些练习基本熟悉后,要求队员在折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣,而且提高了练习的积极性,提高了训练的质量。同一个技术动作有多种训练手段,每一种手段的作用都不尽相同,因此,必须认真总结各种训练手段的优缺点,根据训练内容和对象的实际情况,多法结合,灵活运用。主要的方法有:(1)围绕教学内容,进行分解式教学,让学生在逐层的教学中能够有所收获;(2)对小学低年级学生可以通过篮球韵律操、简单的篮球游戏来激活他们的运动兴趣;(3)通过游戏诱导的方式,让学生在充满趣味的环境氛围下,激起学习的兴趣;(4)通过观看现场比赛的录像来激活学生的学习激情。
3.3合理的安排
小学阶段的篮球比赛一般都不好看,可以说不是在打篮球,而是在“拼抢”篮球,主要原因就是由于小学生特有的生理和心理特点决定的。所以小学生篮球的技战术还是以简单,实用为基本原则,最主要的技术还是行进间的相互传接球、接球后的大胆运球、突破、投篮,所以在训练中要紧紧围绕这些基本技术,合理地安排训练的内容。
3.4篮球的情感教育
当队员得到教练对篮球兴趣的培养和耐心的指导后,对篮球就有了初步的认识和理解,能较好地进行篮球实践。但更深层地对篮球的认识、理解、实践则仍需教练进一步的培养,使学生对篮球运动产生爱好,这便是激趣与善学的升华——爱学过程。“爱学”就是要使学生对篮球产生情感,而教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的。因此,在训练中,教师应根据每个学生的个性、心理特点,使学生在快乐中提高技战术水平。另外,教练从热爱学生的角度出发,要客观平等地对待每一个学生,无论是情感或是指导上均一视同仁,但在任务的分配和要求上要区别对待。教练对“优生”要悉心指导,对待“差生”更是要满腔热情,让人人都能有成功的机会,都能体会到成功。
4 结束语
小学篮球教学作为体育教学和小学教育的重要组成部分,对学生身心的发展、综合素质的提高具有重要的意义,应高度重视小学篮球教学的开展。小学篮球教学应正确的审视目前的教育环境,不断创新,不断求变、结合实际,同时要做好知识的借鉴和衔接工作,努力的提高教学质量。
参考文献:
[1]劉吉峰.新课改背景下中小学篮球教学的问题与对策[J].教学与管理,2011(24).
[2]崔鑫,隐向阳.篮球教学中游戏理念与实践新探[J].体育世界:学术版,2008(02).
[3]周健.小学篮球游戏化教学探讨[J].成功:教育,2010(01).
[4]熊巍,黄鹿.试析篮球教学如何寓教于乐[J].时代教育:教育教学,2013(05).
【关键词】 小学体育;篮球教学;重要性;问题;对策
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2016)07-0-01
篮球运动的可持续发展是我国体育事业可持续发展的重要组成部分,当今中国体育正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期,既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇又面临着社会转型加剧、体制改革深化的挑战,篮球运动的发展即出现了新机遇又面临着新问题,同时这也对篮球教学提出了新要求新挑战。儿童少年是进行篮球启蒙训练的最佳时期,小学生篮球教学对学生篮球技术、篮球文化学习起到基础性的关键作用,他是学生对篮球运动的第一认识,具有启蒙性,关系到篮球运动的可持续发展及篮球运动竞技后备人才的培养,综上所述,小学篮球课教学应得到越来越多的重视。
1 小学体育篮球教学的重要性
1.1篮球教学有利于学生的身体健康
在小学体育中,篮球发挥着重要的作用,通过篮球课中的适当锻炼,可以增强学生的体质,为学生保持好的身体打下基础,为学生未来的学习和生活做好铺垫。同时在教学中,篮球的训练能培养学生的跑步能力,运动协调方面的能力,增加学生的运动量,有利于学生身心健康发展。
1.2篮球教学有利于文化课的开展
正所谓“劳逸结合”,适当的锻炼能大大提高学习的效率。小学生在篮球课中,身心得到最大放松,释放压力,回归童真,便能够在回归文化课时保持好的精神。
1.3篮球教学有利于培养学生之间的感情,提高教学质量
体育篮球课能激发学生的运动热情,学生在打球,团队合作的时候,充分调动了运动思维,通力合作才能取得胜利,所以通过篮球课可以大大增加学生之间的友谊,利于其他教学的开展。同时也能培养学生坚强的意志及耐力。
2 小学篮球教育存在的问题
2.1对体育重要性的认识不足
虽然我国正大力提倡素质教育,但是由于传统观念根深蒂固,以及升学考试的压力,依然有不少学校忽视体育教育,不注重学生的身体素质。
2.2教师的教学能力较差
很多小学的体育教师并不是专业的,对于体育教学没有系统的认识和全面的了解。在篮球教学中甚至缺乏对篮球基本常识的了解,只是让学生自由活动。
2.3教学设施不足
教学设施是教学的基本物质基础,但是有些学校特别是一些经济条件较差的农村学校,教学设施严重不足,没有专门的篮球场和足够的篮球,无法满足学生进行篮球活动的需要。
3 解决小学体育总篮球教学问题的对策
3.1言传身教,积极引导
教师是课程教学的主导,也是学生获取篮球知识的重要载体。在教学过程中,教师的讲解示范对提高课堂教学的有效性具有不可替代的作用意义。一方面,能够帮助学生更为直观清晰地了解篮球运动的轨迹;另一方面,能够帮助学生更好的理解记忆。在最初的篮球训练中,要贯彻简单实用性的原则。如“急停”练习时,可以向队员提出保持什么样的身体姿势才停得住而且停得稳,急停在篮球比赛中的哪些地方需要运用、如何运用等等,让学生经过思考后尝试练习,然后再经过教练员正确讲解与示范。其次,要给学生适度的“自主权”,让他们边学边玩、边想边练。
3.2训练形式多样
篮球基本功练习单调乏味,尤其是熟悉球性和各种脚步移动等练习更是如此。但是,正是由于篮球技术的多样性,使我们在日常训练中,要不断地采用不同的训练方法和手段,以符合他们的心理特征。
例如,在熟习球性练习中,除采用多样性的运球手法,如用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球练习、每人一球抢打或者追逐、几何图形运球追逐跑、限定范围内运球拍打其他人的球等,还可根据队员掌握的情况提出不同的要求,增加一些难度,待学生对这些练习基本熟悉后,要求队员在折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣,而且提高了练习的积极性,提高了训练的质量。同一个技术动作有多种训练手段,每一种手段的作用都不尽相同,因此,必须认真总结各种训练手段的优缺点,根据训练内容和对象的实际情况,多法结合,灵活运用。主要的方法有:(1)围绕教学内容,进行分解式教学,让学生在逐层的教学中能够有所收获;(2)对小学低年级学生可以通过篮球韵律操、简单的篮球游戏来激活他们的运动兴趣;(3)通过游戏诱导的方式,让学生在充满趣味的环境氛围下,激起学习的兴趣;(4)通过观看现场比赛的录像来激活学生的学习激情。
3.3合理的安排
小学阶段的篮球比赛一般都不好看,可以说不是在打篮球,而是在“拼抢”篮球,主要原因就是由于小学生特有的生理和心理特点决定的。所以小学生篮球的技战术还是以简单,实用为基本原则,最主要的技术还是行进间的相互传接球、接球后的大胆运球、突破、投篮,所以在训练中要紧紧围绕这些基本技术,合理地安排训练的内容。
3.4篮球的情感教育
当队员得到教练对篮球兴趣的培养和耐心的指导后,对篮球就有了初步的认识和理解,能较好地进行篮球实践。但更深层地对篮球的认识、理解、实践则仍需教练进一步的培养,使学生对篮球运动产生爱好,这便是激趣与善学的升华——爱学过程。“爱学”就是要使学生对篮球产生情感,而教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的。因此,在训练中,教师应根据每个学生的个性、心理特点,使学生在快乐中提高技战术水平。另外,教练从热爱学生的角度出发,要客观平等地对待每一个学生,无论是情感或是指导上均一视同仁,但在任务的分配和要求上要区别对待。教练对“优生”要悉心指导,对待“差生”更是要满腔热情,让人人都能有成功的机会,都能体会到成功。
4 结束语
小学篮球教学作为体育教学和小学教育的重要组成部分,对学生身心的发展、综合素质的提高具有重要的意义,应高度重视小学篮球教学的开展。小学篮球教学应正确的审视目前的教育环境,不断创新,不断求变、结合实际,同时要做好知识的借鉴和衔接工作,努力的提高教学质量。
参考文献:
[1]劉吉峰.新课改背景下中小学篮球教学的问题与对策[J].教学与管理,2011(24).
[2]崔鑫,隐向阳.篮球教学中游戏理念与实践新探[J].体育世界:学术版,2008(02).
[3]周健.小学篮球游戏化教学探讨[J].成功:教育,2010(01).
[4]熊巍,黄鹿.试析篮球教学如何寓教于乐[J].时代教育:教育教学,2013(05).