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【摘要】英语是中考的重要科目，占据了较大的分值。学生想要获得较好的英语成绩，就需要具备一定的解题能力，语法填空题的解题能力尤其重要。英语包含很多语法内容，但是，在实施学习语法的过程中却存在很多问题。此时，就需要初中英语教师引导学生掌握对应的解题技巧，明确命题的特征与方向，总结丰富的解题经验，以更好地解决语法填空问题。本文首先提出了需要探究的主要问题，之后，结合现状，分析存在的问题与成因，并针对性地提出科学的解决策略。
【关键词】初中英语;语法;填空解题
一、问题的提出
随着素质教育的不断发展，基础教育发生了重要的转变，开始向着“核心素养”的方向进行延伸。英语核心素养在建设的过程中，不仅需要学生具备较强的语言能力，还需要学生具备较强的思维品质和文化品质、学习能力。在新一轮课的改革中，不少地区的英语考试中，都增設了语法的填空部分。对于大部分学生来说，都是使用反复训练的方式进行解题技巧的掌握的，但是，还有不少学生就算是使用了强化训练，依然还是无法达到满意的学习效果。依然存在英语词汇量薄弱、没能掌握好解题技巧、对于考点不明确、没能扎实掌握语法等问题。
二、初中英语语法填空解题问题分析
1.英语词汇量薄弱。对于初中生来说，学生之间存在着一定的差异性，对英语的掌握情况不一样。有的学生对英语学习并不感兴趣，并且还有一部分学生认为英语需要背诵的地方太多，还有的学生并没有养成良好的英语学习习惯……问题种种，都反应了学生对英语的学习，尤其是对英语词汇量和用法的学习存在很大的不重视性。
2.没能掌握好解题技巧。 在初中英语学习的过程中，不少学生的基础知识比较的薄弱。在看题目的时候，头脑处于发蒙的状态，在没有理清思路的情况下，就开始胡乱对其进行填写。对于英语语法填空解题来说，正确的解读方式就是先使用解题的技巧对文章进行有效的浏览，体会了其中的基本大意，之后，就可以从容易的开始，向着难度较高的方向进行排除。第二次的时候，就需要对语法的项目问题进行有效的检查，并保证答案的一一对应性。
3.对于考点不明确。在实践的过程中，初中生不仅不熟悉考试中的填空命题形式，并且还不能很好地理解需要考查的范围。在解题的时候，不少学生在实施解题填空的过程中，经常会遇到一些不着边际的词语，甚至还会导致考试成绩的下降。
三、初中英语语法填空解题应对策略
1.夯实词汇教学，让学生过好词汇关。在英语的语法考试中，需要达成的建设目标，就是加大学生理解语篇的能力。有效地帮助学生分析句子结构，掌握语法能力。在学生的视野看，并不是单纯的词语填空，填空和题目之间存在着千丝万缕的关系。之所以会出现学生版错填和乱填的问题，主要成因就是学生没有掌握语法。此时，教师在平时的词汇教学中，需要秉承科学发展观的主要思想，加深学生的记忆力，让学生明确不同的词汇在不同句子当中的不同功能性。引导学生记忆词汇的词性，明确不同词意，感知在不同句子中的异同感。
2.让学生明确语法考点，了解考试命题特点及指向。 在实施初中英语教学的过程中，教师需要先给学生介绍一些需要的语法和考点，之后，就需要在语法教学的基础上，帮助学生做好语法的学习工作。学习英语但是英语知识学习的基础，但是英语的语法学习就是语言的骨架，如果没有语法作为支撑，那么就很难理解文章的真正内涵，学习起来也就会比较困难。此时，初中英语教师就需要结合现实的需要，掌握一些英语的解题内容，保持主语、谓语、时态等内容学习的精确性。端正学生的学习态度，保持一个长期的提升过程，不断地夯实基础，掌握对应的语法项目。
3.让学生掌握解题技巧，提高解题效率。 对于英语语法的学习属于一个长期的过程，对于一些语法类的填空题，就需要保持正确的步骤性。首先，需要学生先浏览整篇文章，并根据大体的内容，掌握对应的语篇。其次，需要引导学生在读的过程中进行填写，先填写一些比较简单的问题，之后，再向着难度较高的方向进行延伸。接下来，就需要教师引导学生学会检查和验证，帮助学生分析其中的重难点。
4.抓好语法教学，巩固学生语法基础。 学生如果没有基本的语法知识，那么英语语言就无法得到很好的诠释。不仅需要让学生认识到学好语法的重要性，还需要讓学生认识到语法学习是一个长期的过程。在内容英语语法种类繁多，并且内容较为复杂。只有掌握了规律，才能够有效地将语法填空和教材内容有机地结合起来，分析其中存在的重点与难点，在实际的学习中，达到加强和提升的主要目的。
四、结语
随着社会的进步，初中英语中语法填空题的解题，不仅需要学生具备一定的词汇量和词汇知识，还需要学生对所使用的语言形式进行正确的分析和判断。找到英语语法填空的命题规律，总结新型的解题策略，掌握各种试题的解题技巧，提升其解题的准确性。并且，还需要合理地引导学生，在做题、分析、反思、再做题、再反思的过程中，养成一种良好的解题习惯，自主学习，积极创新，以达到更高层次的学习标准。
参考文献：
[1]吴浩然.初中英语语法填空题的命题特点和解答策略[J].语数外学习（初中版下旬），2019（3）.
[2]赵艳秋.基于初中英语语法“体验——探究——表达”教学模式的研究[J].内蒙古教育（职教版），2018（3）.
[3]齐建华.浅析初中英语语法填空的解题技巧和能力培养的策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（5）.
[4]李玉斌，宋金玉，姚巧红.游戏化学习方式对学生学习效果的影响研究——基于35项实验和准实验研究的元分析[J].电化教育研究， 2019（11）：56-62.
【关键词】初中英语;语法;填空解题
一、问题的提出
随着素质教育的不断发展，基础教育发生了重要的转变，开始向着“核心素养”的方向进行延伸。英语核心素养在建设的过程中，不仅需要学生具备较强的语言能力，还需要学生具备较强的思维品质和文化品质、学习能力。在新一轮课的改革中，不少地区的英语考试中，都增設了语法的填空部分。对于大部分学生来说，都是使用反复训练的方式进行解题技巧的掌握的，但是，还有不少学生就算是使用了强化训练，依然还是无法达到满意的学习效果。依然存在英语词汇量薄弱、没能掌握好解题技巧、对于考点不明确、没能扎实掌握语法等问题。
二、初中英语语法填空解题问题分析
1.英语词汇量薄弱。对于初中生来说，学生之间存在着一定的差异性，对英语的掌握情况不一样。有的学生对英语学习并不感兴趣，并且还有一部分学生认为英语需要背诵的地方太多，还有的学生并没有养成良好的英语学习习惯……问题种种，都反应了学生对英语的学习，尤其是对英语词汇量和用法的学习存在很大的不重视性。
2.没能掌握好解题技巧。 在初中英语学习的过程中，不少学生的基础知识比较的薄弱。在看题目的时候，头脑处于发蒙的状态，在没有理清思路的情况下，就开始胡乱对其进行填写。对于英语语法填空解题来说，正确的解读方式就是先使用解题的技巧对文章进行有效的浏览，体会了其中的基本大意，之后，就可以从容易的开始，向着难度较高的方向进行排除。第二次的时候，就需要对语法的项目问题进行有效的检查，并保证答案的一一对应性。
3.对于考点不明确。在实践的过程中，初中生不仅不熟悉考试中的填空命题形式，并且还不能很好地理解需要考查的范围。在解题的时候，不少学生在实施解题填空的过程中，经常会遇到一些不着边际的词语，甚至还会导致考试成绩的下降。
三、初中英语语法填空解题应对策略
1.夯实词汇教学，让学生过好词汇关。在英语的语法考试中，需要达成的建设目标，就是加大学生理解语篇的能力。有效地帮助学生分析句子结构，掌握语法能力。在学生的视野看，并不是单纯的词语填空，填空和题目之间存在着千丝万缕的关系。之所以会出现学生版错填和乱填的问题，主要成因就是学生没有掌握语法。此时，教师在平时的词汇教学中，需要秉承科学发展观的主要思想，加深学生的记忆力，让学生明确不同的词汇在不同句子当中的不同功能性。引导学生记忆词汇的词性，明确不同词意，感知在不同句子中的异同感。
2.让学生明确语法考点，了解考试命题特点及指向。 在实施初中英语教学的过程中，教师需要先给学生介绍一些需要的语法和考点，之后，就需要在语法教学的基础上，帮助学生做好语法的学习工作。学习英语但是英语知识学习的基础，但是英语的语法学习就是语言的骨架，如果没有语法作为支撑，那么就很难理解文章的真正内涵，学习起来也就会比较困难。此时，初中英语教师就需要结合现实的需要，掌握一些英语的解题内容，保持主语、谓语、时态等内容学习的精确性。端正学生的学习态度，保持一个长期的提升过程，不断地夯实基础，掌握对应的语法项目。
3.让学生掌握解题技巧，提高解题效率。 对于英语语法的学习属于一个长期的过程，对于一些语法类的填空题，就需要保持正确的步骤性。首先，需要学生先浏览整篇文章，并根据大体的内容，掌握对应的语篇。其次，需要引导学生在读的过程中进行填写，先填写一些比较简单的问题，之后，再向着难度较高的方向进行延伸。接下来，就需要教师引导学生学会检查和验证，帮助学生分析其中的重难点。
4.抓好语法教学，巩固学生语法基础。 学生如果没有基本的语法知识，那么英语语言就无法得到很好的诠释。不仅需要让学生认识到学好语法的重要性，还需要讓学生认识到语法学习是一个长期的过程。在内容英语语法种类繁多，并且内容较为复杂。只有掌握了规律，才能够有效地将语法填空和教材内容有机地结合起来，分析其中存在的重点与难点，在实际的学习中，达到加强和提升的主要目的。
四、结语
随着社会的进步，初中英语中语法填空题的解题，不仅需要学生具备一定的词汇量和词汇知识，还需要学生对所使用的语言形式进行正确的分析和判断。找到英语语法填空的命题规律，总结新型的解题策略，掌握各种试题的解题技巧，提升其解题的准确性。并且，还需要合理地引导学生，在做题、分析、反思、再做题、再反思的过程中，养成一种良好的解题习惯，自主学习，积极创新，以达到更高层次的学习标准。
参考文献：
[1]吴浩然.初中英语语法填空题的命题特点和解答策略[J].语数外学习（初中版下旬），2019（3）.
[2]赵艳秋.基于初中英语语法“体验——探究——表达”教学模式的研究[J].内蒙古教育（职教版），2018（3）.
[3]齐建华.浅析初中英语语法填空的解题技巧和能力培养的策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（5）.
[4]李玉斌，宋金玉，姚巧红.游戏化学习方式对学生学习效果的影响研究——基于35项实验和准实验研究的元分析[J].电化教育研究， 2019（11）：56-62.