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摘 要：中国社会经济的飞速发展，各种教育改革已经迫在眉睫，职业教育也面临一个前所未有的重视和发展的机遇，职业教育改革也是学校发展的必然趋势。
关键词：职业教育； 政治教学； 存在问题； 改革
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-143-001
中国社会经济的飞速发展，各种教育改革已经迫在眉睫，职业教育也面临一个前所未有的重视和发展的机遇，职业教育改革也是学校发展的必然趋势。作为正在经历这种转折的政治教师，结合工作的实际，联系以往教育的弊端，我从教育观念和教学方法上有了一些肤浅的见解和探索。
一、职业教育政治课程教学过程中存在的问题
1.传统教学思想和模式处于一个封闭、保守的状态，这样的模式只会教育学生死读书和读死书。轻视了政治课的教学知识点，不少学生认为政治课只要看看、背过记住就行了。其实事实并非如此，学生对政治理论只是在死记硬背并中学会了，不是在师生交流或者生生交流中灵活掌握，缺少对学生独立思考、分析和解决问题的能力培养，影响学生的全面发展。
2.长期以来多数教师受到传统教学观的影响，把课堂教学内容以课本为主，没有根据社会发展的需求，过于依赖课本，当前职业教育政治课教学包括法律、哲学、政治经济学、、思想道德以及邓小平理论几大块学习内容，这些内容的科学性、知识性以及理论性不是学生能够在很短时间内能够真正弄明白的，没有教师精心的传授和学生的勤奋是学不好的。
3.怎样上好一节政治课？学生喜欢什么样的政治教师？是我不断思考的问题。以往的教学手段过于单一，只是教师讲学生听，黑板加上粉笔，灌输式教学。对现代教学技术的认识和应用缺乏。这样的方法单一、枯燥、呆板的教学模式已经不受学生的欢迎，不适应学生的心理发展需求。当今的社会处于一个信息爆炸时代，人们了解和传播信息的渠道有很多。要想结合社会发展上好政治课，就得有个性化的教学，不能空洞地理论说教，再加上政治课属于理论性较强的科目，无法激发学生的学习兴趣和提高学生的积极主动性，进而教学效果和质量无法满足现在教育的需求。
4.经过我的调查，大多数学生学习政治是为了应付课程的需要，并没有认识到政治课的学习和其他学科一样，也具有学以致用的特点，因此学生没有学习的主动性和积极性。
二、职业教育政治课教学过程改革的方面
1.首先调动学生学习的积极性和主动性
无论是教师也好学生也好，首先认识政治课的教学地位。无论从道德教育还是素质教育来说，政治课都是一门必不可少的课程，有着一定的地位和作用。让学生清楚地知道该课程在整个教学体系中的地位。如何激发学生学习的积极性，是提高教学质量的重要条件。作为教师，我们首先要培养学生学习的自信心。职业教育学校的学生学习总是被动的，更谈不上自信的程度有多高了，因此直接导致学习成绩的不理想。在这种情况下我们的教学工作开展就会有些难度，我们因该在教学时列举一些典型的例子对他们进行潜移默化的教育，联系当前世界局势和国内形势进行针对性的分析教育，说明无论是现在还是以后走入社会都需要很多的事实，终身学习已经是现在社会发展的需求，不学习就会被社会淘汰。再有就是教师和学生要搞好关系，融洽师生之间的情感，信任每一个学生，多年的教学经验告诉我，这也是激发学生学习政治的法宝。课上，我想方设法加强和学生的交往，加深师生之间的感情，努力创设良好的课堂教学氛围，让学生轻松学习，课下，我尽量给学生多余的时间和我接触。
2.提高教师自身的素质
教育观念转变的同时给我们政治教师提出了更高的要求。作为政治教师，不仅具有较高的政治素质，更具有高深的业务素质，开展研究性学习的同时，必须做研究型教师。课堂上不但是传授知识、教会技能，更应该重视学生情感、态度和价值观的培养，教师还要以发展的眼光去看学生，不仅关注学生的眼前，还要放眼学生的未来。
3.优化课堂结构
教育教学的改革阵地还是课堂，每一种教学方法的实施都是为了更好地实现教学目标，怎样才能真正吸引学生主动学习知识，增添课堂的乐趣，让学生在没有压力的情况之下掌握知识，我们还是要回归课堂。课上我们首先实现教学内容的生活化，拉近学生和政治课的距离，对于政治理论让学生联系自己的生活，把复杂的事情变为简单的道理。其次我们在对学生思维性的课堂中，可以选用讨论法、探究法、小组合作等新型的教学方法，让学生自己体会，教师适时点拨。随着电脑的普及，我们也可以把课件带入课堂，避免了政治理论的枯燥和抽象。在设计电脑课件时，要声文并茂，避免单调。还可以把枯燥的内容设计成动画形式，增强课堂感染力，营造良好的学习氛围，激发学生的求知欲。课堂上我们尽量想方设法，引导学生全身心投入，课下，政治课的作业也要改革，过去的作业机械性的重复练习，我们应该把作业设计得开放性一些，比方社会调查，联系国内外发生的新闻大事，或者自己选择热点问题等，让学生多实践，培养学生对社会各种问题的思考。
政治学科教学的目的是在传授知识的过程中培养学生的政治思维能力和爱国主义精神，让学生树立正确的人生观和价值观以及世界观。因此在时代发展以及素质教育的要求下，政治教育改革是自然的产物，在时代的要求之下，我们必须用先进的教育思想和理论充实自己的头脑，逐渐摸索一条适应改革的教学道路，从而真正提高政治课教育的有效性！
关键词：职业教育； 政治教学； 存在问题； 改革
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-143-001
中国社会经济的飞速发展，各种教育改革已经迫在眉睫，职业教育也面临一个前所未有的重视和发展的机遇，职业教育改革也是学校发展的必然趋势。作为正在经历这种转折的政治教师，结合工作的实际，联系以往教育的弊端，我从教育观念和教学方法上有了一些肤浅的见解和探索。
一、职业教育政治课程教学过程中存在的问题
1.传统教学思想和模式处于一个封闭、保守的状态，这样的模式只会教育学生死读书和读死书。轻视了政治课的教学知识点，不少学生认为政治课只要看看、背过记住就行了。其实事实并非如此，学生对政治理论只是在死记硬背并中学会了，不是在师生交流或者生生交流中灵活掌握，缺少对学生独立思考、分析和解决问题的能力培养，影响学生的全面发展。
2.长期以来多数教师受到传统教学观的影响，把课堂教学内容以课本为主，没有根据社会发展的需求，过于依赖课本，当前职业教育政治课教学包括法律、哲学、政治经济学、、思想道德以及邓小平理论几大块学习内容，这些内容的科学性、知识性以及理论性不是学生能够在很短时间内能够真正弄明白的，没有教师精心的传授和学生的勤奋是学不好的。
3.怎样上好一节政治课？学生喜欢什么样的政治教师？是我不断思考的问题。以往的教学手段过于单一，只是教师讲学生听，黑板加上粉笔，灌输式教学。对现代教学技术的认识和应用缺乏。这样的方法单一、枯燥、呆板的教学模式已经不受学生的欢迎，不适应学生的心理发展需求。当今的社会处于一个信息爆炸时代，人们了解和传播信息的渠道有很多。要想结合社会发展上好政治课，就得有个性化的教学，不能空洞地理论说教，再加上政治课属于理论性较强的科目，无法激发学生的学习兴趣和提高学生的积极主动性，进而教学效果和质量无法满足现在教育的需求。
4.经过我的调查，大多数学生学习政治是为了应付课程的需要，并没有认识到政治课的学习和其他学科一样，也具有学以致用的特点，因此学生没有学习的主动性和积极性。
二、职业教育政治课教学过程改革的方面
1.首先调动学生学习的积极性和主动性
无论是教师也好学生也好，首先认识政治课的教学地位。无论从道德教育还是素质教育来说，政治课都是一门必不可少的课程，有着一定的地位和作用。让学生清楚地知道该课程在整个教学体系中的地位。如何激发学生学习的积极性，是提高教学质量的重要条件。作为教师，我们首先要培养学生学习的自信心。职业教育学校的学生学习总是被动的，更谈不上自信的程度有多高了，因此直接导致学习成绩的不理想。在这种情况下我们的教学工作开展就会有些难度，我们因该在教学时列举一些典型的例子对他们进行潜移默化的教育，联系当前世界局势和国内形势进行针对性的分析教育，说明无论是现在还是以后走入社会都需要很多的事实，终身学习已经是现在社会发展的需求，不学习就会被社会淘汰。再有就是教师和学生要搞好关系，融洽师生之间的情感，信任每一个学生，多年的教学经验告诉我，这也是激发学生学习政治的法宝。课上，我想方设法加强和学生的交往，加深师生之间的感情，努力创设良好的课堂教学氛围，让学生轻松学习，课下，我尽量给学生多余的时间和我接触。
2.提高教师自身的素质
教育观念转变的同时给我们政治教师提出了更高的要求。作为政治教师，不仅具有较高的政治素质，更具有高深的业务素质，开展研究性学习的同时，必须做研究型教师。课堂上不但是传授知识、教会技能，更应该重视学生情感、态度和价值观的培养，教师还要以发展的眼光去看学生，不仅关注学生的眼前，还要放眼学生的未来。
3.优化课堂结构
教育教学的改革阵地还是课堂，每一种教学方法的实施都是为了更好地实现教学目标，怎样才能真正吸引学生主动学习知识，增添课堂的乐趣，让学生在没有压力的情况之下掌握知识，我们还是要回归课堂。课上我们首先实现教学内容的生活化，拉近学生和政治课的距离，对于政治理论让学生联系自己的生活，把复杂的事情变为简单的道理。其次我们在对学生思维性的课堂中，可以选用讨论法、探究法、小组合作等新型的教学方法，让学生自己体会，教师适时点拨。随着电脑的普及，我们也可以把课件带入课堂，避免了政治理论的枯燥和抽象。在设计电脑课件时，要声文并茂，避免单调。还可以把枯燥的内容设计成动画形式，增强课堂感染力，营造良好的学习氛围，激发学生的求知欲。课堂上我们尽量想方设法，引导学生全身心投入，课下，政治课的作业也要改革，过去的作业机械性的重复练习，我们应该把作业设计得开放性一些，比方社会调查，联系国内外发生的新闻大事，或者自己选择热点问题等，让学生多实践，培养学生对社会各种问题的思考。
政治学科教学的目的是在传授知识的过程中培养学生的政治思维能力和爱国主义精神，让学生树立正确的人生观和价值观以及世界观。因此在时代发展以及素质教育的要求下，政治教育改革是自然的产物，在时代的要求之下，我们必须用先进的教育思想和理论充实自己的头脑，逐渐摸索一条适应改革的教学道路，从而真正提高政治课教育的有效性！