以就业为导向的高职护理教学模式分析

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随着国家大力发展职业教育,高职教育的发展越来越受到人们的重视.近些年来,推动大健康产业的发展成为趋势所在,社会对于护理人才费需求进一步提升,特别是疫情时期,护理人员是疫情防控中不可缺少的重要力量.为此,高职院校护理专业应该根据社会实际情况,制定科学合理的教学策略,以便于提高学生的就业竞争力.在这一过程,高职院校应该明确教育模式和教育方针,确定以就业为导向的护理教学模式,以便于教学内容能够和社会实际相连接,让学生能够真正成为社会所需要的人才,以此发挥职业教育的真正价值和意义,推动职业教育的进一步发展.
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目的:分析系统健康教育对急诊医务人员院前抢救职业防护的影响.方法:随机选取本院急诊医务人员90名,时间为2018年5月~2019年5月.采用抽签法随机将医务人员分为两组,对照组(n=45例)采用常规教育,观察组(n=45例)采取系统健康教育.结果:观察组职业防护行为依从性评分高于对照组,观察组职业防护知识评分高于对照组,(P<0.05).结论:系统健康教育可有效提升医务人员的职业防护意识,及其行为依从性.
医患沟通是协调医患关系的重要途径,也是医学生必备的一项目基本技能.但从当前医学生医患沟通能力培养方面,还存在诸多问题,不能有效适应医患关系和谐发展的需求.因此,本文以急诊科临床教学为例,先分析了医患沟通教育的重要性,然后对具体的教育对策进行了探讨,旨在为临床教学实践提供借鉴.
骨科临床教学工作,是骨科临床教学过程中基于问题的学习(PBL)模式的应用,可以有效突破传统教学模式,建立新的教学方法,使骨科临床教学工作的质量和效果得到进一步提高.实际上,通过对PBL教学模式的研究,可以更有效地促进实习生对问题分析和解决的能力,同时也提高了实习生学习的积极性和主动性.PBL教学法在骨科临床教学中的应用,对骨科临床教学的开展具有重要意义.
目的:研讨子宫肌瘤剔除术患者的护理工作中,实行系统化健康教育联合综合护理的效果及影响.方法:选择本院子宫肌瘤剔除术患者100例实行研讨,选择时间:2020.2-2021.2,随机数字表为分组方案,每组50例,组别是参比组和研讨组,参比组实施常规模式护理,研讨组实施系统化健康教育联合综合护理,比较护理效果.结果:研讨组护理效果好于参比组,P<0.05.结论:子宫肌瘤剔除术患者实施系统化健康教育联合综合护理模式,对改正患者不良情绪、提升生活质量方面均有积极影响.
目的:分析CDIO教学模式在医院药学教学中的效果.方法:选取本院40名药学人员随机分为观察组和对照组,对照组采用本院传统的药学教学培训模式,观察组采用CDIO教学模式,经过12个月的教学培训,比较两组学员的理论知识和操作技能成绩.结果:观察组的理论知识考核成绩和操作技能成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:运用CDIO教学模式在医院药学教学中取得良好的教学效果,有利于提高学员的整体水平,值得应用到医院药学教学中.
内分泌科是临床医学生的必修课.如何上好每一堂课是身为一个临床教师的重要任务.近年来LBL、PBL、标准化病人等教学模式发展对临床教师提出了更高要求.本文对多种高等医学教学模式的结合应用进行了研究,并通过实践与体会得出结论,可以根据实际情况灵活的结合LBL、PBL、标准化病人等教学模式进行医学教学,这对提升教学效果有着积极作用.
健康教育讲座作为社区卫生服务工作当中重要的一部分,其不仅关系到大众的健康意识、身体健康,对我国医疗卫生事业发展的影响巨大.现代社会的不断发展,人民群众健康意识也在这个过程中不断提升,对于健康教育讲座的需求也呈现为不断增长的态势.但基层健康教育讲座并未结合大众需求进行针对性的调整,还存在诸多问题需要进一步优化.基于此,本研究结合基层健康教育讲座开展实际,深入阐述了当前存在的问题,并结合问题提出几点推动基层健康教育讲座的措施与建议,仅供参考与借鉴.
目的:分析在儿童肿瘤护理教学中情境教学法的带教效果.方法:将我院儿科实习护士纳入小组实施研究,抽选2019.5-2021.5期间入院实习者80名,实习护士进行抽签法分配,均分为人数40名的2个组,探究组通过探讨情境教学法实施肿瘤护理带教,一般组采用常规肿瘤护理带教法,评估对比指标:实习生考核成绩(理论知识、护患沟通、操作技能)、学习兴趣度.结果:探究组、一般组学习兴趣度比较,探究组实习生兴趣度更高(P<0.05),探究组实习生考核成绩与一般组比较,评分优势性较强(P<0.05).结论:在儿童肿瘤护理教学中
目的:讨论高血压护理中施行健康教育的效果.方法:择2020年2月-2021年2月我院高血压患者100例,随机归为:对照组(50例)、研究组(50例).对照组以基础护理,研究组则增添健康教育内容,比较两组患者的血压情况、依从性.结果:研究组的收缩压、舒张压均低于对照组(P<0.05),治疗依从性高于对照组(P<0.05).结论:健康教育应用于高血压护理中有着积极影响,利于患者血压指标的稳定改善,且可保证其治疗的依从性,值得肯定.
临床见习是医学生在参与工作前实践学习过程.通过临床见习,可以加强学生的理论与实践结合,培养学生的医学思维能力,是学生的角色转变的重要过程.普通胸外科属于风险性较高的科室,在科室中手术较多,在手术后容易发生并发症.普通胸外科疾病主要包括胸部外伤,食管癌,肺癌,纵隔肿瘤等.本文主要讲解普通胸外科临床见习的教学策略.