【摘 要】
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语言是教学思想的直接体现,课堂教学过程就是知识的传递过程.在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠教学语言.教师的语言
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语言是教学思想的直接体现,课堂教学过程就是知识的传递过程.在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠教学语言.教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言优化是课堂教学效果优差的核心.作为一名数学教师,其教学语言的优化也直接关系到课堂教学的成败以及学生对学习数学的兴趣.
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