好校长是教师的好家长
　　学校是个家庭，校长就是家长。但校长是特殊的家长，校长对教师灵魂的领导依靠的不是权力，而是威信。
　　好校长应该是德高望重的贤者。校长的“贤”要重点表现在具有叶圣陶先生强调的公德和私德。公德在于对待教育事业的崇高使命感和责任心，校长的地位和作用要求他必须对社会利益，对教师前途和对学生的命运不辱使命和尽心尽责；私德在于校长的职务权利和公众形象要求他必须严于律己和保持慎独。
　　好校长应该是高瞻远瞩的智者。陶行知先生反对三种目光短浅，视野狭窄的“教育家”：一种是政客的教育家，只会运动，只会把持，说官话；一种是书生的教育家，只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，只会盲行，盲动，闷头办事。校长要着眼长远，从历史的高度选择学校的办学方向；校长要眼界开阔，在现实的广度寻找学校的办学特色。
　　贤者吸引着教师奋进，智者指引着教师前进。
　　好校长是教师的好战友
　　校长和教师是同一战线上的战友。但校长是特殊的战友，校长对于教师工作的领导依靠的不是命令，而是冲锋在前。
　　魏书生做校长的时候，做两个班的班主任还教语文；做了局长仍然没有离开课堂。他的行政管理，班级管理务实高效，他的教学质量，教育研究硕果累累。
　　苏霍姆林斯基担任中学校长二十多年，从未间断过教育教学工作，当班主任，又担任语文教学。他从事这些具体的工作，不仅在于了解学生，提高自己的教学能力，更重要的在于，从中发现问题，总结经验，与教师一起研究分析，把自己的心得、结论，转变为全体教师的信念，指导和带领教师一起搞好教育教学工作。
　　这样的校长，才能带动团队一往无前，推动学校蓬勃发展。
　　好校长是教师的好朋友
　　校长和教师是工作生活在一起的朋友。但校长是特殊的朋友，表现为要积极利用手中的资源为教师提供服务，表现为要把交往目的定位于教育事业的巨大成功。
　　在工作上，要帮助教师找到适合自己发展的岗位。学校的人事工作，要倾听教师的需要并尽力满足，充分考虑教师的特点并科学安排。要帮助教师解决工作中的困难，纠正思想上和工作上的偏差。要努力为教师减轻不必要的负担，并创造机会，让教师通过学习培训实现专业成长。要对教师取得的成绩给予热情的鼓励。
　　在生活上，要让教师安全的、归属的需求得到最大可能的满足，从而激发起更高层次的自我实现的追求。
　　这时的教师，自然能和校长朋友般手拉手，战友般肩并肩，对贤能的校长马首是瞻，这时候，教师的成长，校长的成功，事业的成就，就不再是遥不可即的目标了。
　　（作者单位：北京新东方扬州外国语学校）