论文部分内容阅读
课堂教学是教师完成其＂传道＂、＂授业＂、＂解惑＂任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：＂寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。＂这种以＂少教＂达到＂多学＂的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。若严格按部颁教学计划执行，每星期的语文课时数相当有限，有的一个星期只有六节，最多的一年级也不足十节。课堂教学时间也只有短短的四十分钟，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是老师们探讨的热门话题。基于此，对如何提高语文课堂教学效率的问题，笔者从一下几个方面进行阐述。