【摘 要】
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目的 为了有效的提高在推拿学教学过程中学生手法的练习效率,探讨悟性激发程度对学生学习手法所产生的影响,进而寻找到适合学生使用的推拿练习手法.方法 将五步循环教学法充
【机 构】
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保山中医药高等专科学校中医药系 云南 保山678000
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目的 为了有效的提高在推拿学教学过程中学生手法的练习效率,探讨悟性激发程度对学生学习手法所产生的影响,进而寻找到适合学生使用的推拿练习手法.方法 将五步循环教学法充分的运用到推拿学的教学过程中,并对该方法 的应用价值进行有效的探讨.结果 将此教学方法 运用到学生的学习过程中后,学生对于推拿手法的学习经历了自信—认识—信心重建的过程.这充分的体现了初学者对于学科的所应具有的认知态度,符合正常的认知规律.
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