【摘 要】
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有数据表明,在外语学习中,听占整个过程的45%、说占30%、读占16%、写占9%,由此可见,听力在外语教学中占据着举足轻重的地位了,尤其是随着我国中学英语教学体制由"应试教育"向
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有数据表明,在外语学习中,听占整个过程的45%、说占30%、读占16%、写占9%,由此可见,听力在外语教学中占据着举足轻重的地位了,尤其是随着我国中学英语教学体制由"应试教育"向"素质教育"的转变,新课程标准里对各阶段的听力提出了详尽、具体的要求,高中新教材也在教材内容上强化了对英语"听"能力的培养和训练,以及全国各省市先后把英语听力测试纳入高考,98年、99年分别以10%、20%计入总分,都体现了对英语听力教学有了更高的要求,为加强学生听力训练,提高学生英语听力理解水平,广大英语教师对听力越来越重视。本文根据笔者从教多年以来的经验,归纳总结出一些列高中英语听力教学中的得与失,并尝试提出一些总结性的建议,以期运用到目前的高中英语听力教学中来。
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