一、引言
　　为了让素质教育在基础教育阶段得到有效的推广与发展，很多地方的教育部门根据课堂教学实际不断地探索新型的教学方法，以期能为新课改助一臂之力。本文根据当地实际教学情况积极探索相应的教学改革措施，重点分析“研学案”在小学科学教学中的应用的重要性。
　　“研学后教”的课堂教学模式是指在着眼于学生“学”的前提下，教师引导学生积极、自主地学习的过程。“研学案”是学生学习的指南针、方向盘、路线图，它给学生搭建了一个自主学习的平台。
　　随着新一轮课改的深入，越来越多的教师意识到，必须树立以学生为本的理念。即以学生的自学为中心，真正落实学生的主体地位。因此“研学后教”的课堂教学模式应运而生，它可以帮助学生转变学习方式，激发学习的主动性，使学生主动获取和运用知识、技能，使课堂教学更高效。如何将“研学案”的理念渗透到小学科学教学中去，使学生由“教师教”变为“自己学”。在教学中，要注意积极引导，下面结合我团队的认识谈谈“研学案”在小学科学教学中的应用。
　　二、什么是“研学案”
　　根据《番禺区“研学后教”课堂教学改革指导意见》精神，我区中小学在“研学后教”课堂中将使用“研学案”。研学案就是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。老师针对教学的重点、难点规划出清晰的学习路线图，为学生学习提供有效的学习路径。让学生进行自主学习，对将要学习的内容让学生自己先系统地预习起来，并先加以总结。
　　三、“研学案”有利于优化课堂教学效率
　　“研学案”的提出在学习方法上，把原有的先教变为先学，在课堂激活上出现了良好的优化课堂教学的作用。过去的课堂教学是老师讲学生记笔记，现在的课堂教学流程是学生在自主研学的过程中，发现问题、提出问题。我在《走进昆虫世界》的导学案中这样设计：昆虫有什么特征呢？生活中我们所见的蚊子、蝗虫、蝴蝶、蜘蛛、毛毛虫是不是昆虫呢？试着概括昆虫有着怎样的特点？为什么昆虫会具有如此惊人的力量呢？老师根据学生对“研学案”的反馈信息进行引导解答，真正做到有的放矢，使课堂教学能有针对性攻克知识的重点难点，极大地提高了教学的效率。
　　
　　四、巧用“研学案”培养学生自主学习能力
　　“自主学习”是一种新的教育理念。提高学生的自主学习能力已成为小学科学教学中迫切的需要，而带着目标学习，是自主学习取得成功的前提和条件。在这点上，“研学案”帮了一大忙，如在教学《学会观察 ——<昆虫记>读书交流会》时，为了帮助同学们更好地用观察方法学习这部鸿篇巨著，我在研学案上设计这一些问题：“为昆虫制作名片，书中涉及的那些有趣的昆虫，都可以特制昆虫名片，而这个名片必须由同学们亲来手制作，内容包括：名称；住所；特长；食物；寿命。编制观察昆虫的主要特征记录表，观察的内容包括：昆虫身体特征；頭部特征；胸部特征；腹部特征等。”虽然制作看似简单，但却能使学生通过对昆虫的外形的观察来制作名片，从而培养学生认真细致的观察能力。另外将昆虫的主要特征系统地整理，能使学生紧紧围绕观察方法来进行思考和探究。这样课堂知识点和重难点自然迎刃而解。
　　五、“研学案”让小组合作学习更加高效
　　小组合作学习是当前科学课堂教学中学生学习知识的一种高效的教学模式，是提高课堂教学效率的有效方法。以“研学案”为载体，研学问题为线索，发展学生的小组合作学习能力。如在教学《认识昆虫》时，在“研学案”上设计这样一些问题，请以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作昆虫标本，建立昆虫小档案，绘制你喜欢的昆虫。采用小组合作方式进行昆虫童话剧的脚本设计，每人发挥自己特长，各尽所能，共同准备道具。接到任务后，同学们纷纷采用小组合作方式进行设计，有的写剧本，有的制作面具头饰，有的演奏乐器，有的模仿昆虫的叫声进行配音，有的编排昆虫的动作。通过此设计，激励学生团结合作，以达到最佳的学习效果。
　　六、有利于减轻学生过重的课业负担，变学会为会学
　　“研学案”这种模式由于气氛活跃、学习愉悦， 从而顺应了青少年的身心特点， 大大缓解了学生的厌学情绪。同时，在学习过程中有效地检测评价、直观真实地板演展示， 保证了教学质量。由于“研学案”当堂训练、当堂完成，减轻了学生的课业负担。因此，实施“研学案”有利于学生轻负高效，快乐学习，全面发展， 体现了新课改的以人为本精神。
　　七、结语
　　总而言之，把“研学案”融入小学科学的实践教学中是十分必要和重要的。要提高学生的学习水平，必须要把“研学案”合理地应用，以学生自主学习能力为准，以新课程标准为指导，优化学习课堂效率，从而激励学生积极合作团结学习，努力提高学习成绩。
　　【作者单位：广州市番禺区罗家桥虹小学 广东】