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论文关键词：初中思想政治课 ，改善教学方法和创新，利用多媒體手段，
论文摘要：初中思想政治课程是一门关于初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。如何让初中思想政治课的教学精彩，改变以往沉闷的课堂气氛，将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台，是初中思想政治老师的重要责任。本文从实战角度出发，依据初中学生的特点和实际课程要求，在教学活动初中思想政治课的方法上进行了多方面的探索 。
Keywords: junior middle school thought political lesson, to improve their teaching methods and innovation, using multimedia means,
Abstract: the junior middle school thought political course is a junior high school students about the physical and mental development and moral education of the important course. How to let the junior middle school thought political lesson teaching fascinating, change in the past the depressing atmosphere in class, will the thought political lesson truly become the cultivation of the students' thinking ability, and innovative consciousness and practical ability of effective platform, is the junior middle school thought political the teacher's important responsibility. This paper, from the Angle of the actual combat, according to the character and actual junior middle school students course requirements, in the teaching activities of the junior middle school thought political lesson on the various methods of exploration.
中图分类号：G41文献标识码：A 文章编号：
思想教育的真正目的是育人，关注和提高每个学生的思想政治课教学的整体发展是最终目标.往往需要了解更多的资料。 人的道德品质是通过生活不断变化的理解和实践初中思想政治课担负着中学德育教育的重要使命，教好思想政治课对初中学生良好人格的形成、高尚道德的培养，以及科学的世界观、人生观和价值观的确立起着重要的导向作用。初中学生在脱离小学阶段的培养教育后，进入九年义务教育的最后一个阶段。这个时期的学生正处在生理、心理和智力飞速发展的时期，处于这个阶段的学生有两个特点不可忽视：一是矛盾性，突出表现为既向往成熟又偏于幼稚的思想状态：二是可塑性，即初中生在由幼稚走向成熟的成长过程中，在叛逆的同时又极度渴望得到一个参照的标准。初中生活有所扩大，越来越多，需要解决的关系。初中思想政治课的本身任务和初中学生的这两个特点决定了初中思想政治课程必须找到一个合理的切人点—把看似枯燥无味的道德理论教育讲活，在传输思想道德理论的同时能够充分调动学生们学习思想政治课的积极性、主动性和创造精神。提高正确认识自我﹑处理与他人，集体，国家与社会之间的关系，自己动手收集，分析和判断大量的信息资料的一种教学模式的积极探索能力，促进思想品德的健康发展，提供必要的协助。那么，为了教好、教活初中思想政治课过程， 我认为解决这个问题的关键在于进行教学方法的探索和创新。
一．角色创新：做好“导演”与“演员”角色的定位。
要想让中学思想政治课活跃起来，就必须做到教与学的双向交流与沟通。没有学生的主动参与就不是一堂好的政治课。“要让政治课真正地生动、鲜活起来，教师如何作好导演，让每一个学生在课堂这个舞台上都找到自己的角色，并扮演好角色，确实需要下一番苦功”。在初中学生的教学过程中，教师一定要定位好自己与学生的角色关系：老师是导演，主要负责引导启发学生的思维，充分认可学生在学习过程中的主体性地位，注意培养学生强烈的求知欲和创造精神。在这个过程中关键要做好两点：一是教师要不失时机地抓好学生的智慧火花，并给予积极评价，从而使学生产生愉悦的心理体验，更加积极地投入所应扮演的角色，强化课堂的愉悦气氛：二是教师要时刻注意创造机会，鼓励学生大胆地去想象、探索和创造，哪怕是在学生出现标新立异式的观念时也不要去打击。如果说“发现突出特点”是教师课堂教育不可或缺的基本素质的话。那么“创造突出特点”就是评价一个教师能否教学活动思想政治课的重要标准。也是教师应该密切注意提高自身能力的一个方法。
二、把握教学活动初中思想政治课课程的内容特色
要形成科学的教学方法和教育理念讲活初中思想政治课，首先必须对初中思想政治课的整体有着深刻的把握和了解。。初步确定学生科学合理的世界观、人生观和价值观。初中思想政治课的教育过程基本上与初中学生的学习能力要求相适应，符合循序渐进的教学原则，要求我们必须依据教材的特点，灵活地选择授课的方法和技巧。
三、改善教学方法
一）实践创新：动脑动手，课堂课外密切配合。 实践创新不仅是素质教育的必然要求，而且是教学活动初中思想政治课的一剂良药。首先，要注意课堂实践活动的开展，力争让课堂生活显得多姿多彩。：具体可以用为以下几个方面：
1）组成兴趣小组进行课堂讨论，提高学生的素质。课堂讨论，目的是在教师的指导下，对书本知识为基础的实际问题，激发学生的观察力，分析原因，探索和解决问题，提高自己的综合能力。
2）开展写政治小论文，引导学生就自己的所见所感发表评论，并能用语言文字进行表述。把学生们好的文章推荐到广播站、报纸，激发同学们的写作热情，提高学生们的书面表达能力。在讲第一课《国家的主人 广泛的权利》第二课时：我们享有广泛的权利时，开展写了解我国公民享有的基本权利，提高正确行使权利的能力…等题目。
3）综合知识抢答。同样可以根据班级人数进行分组，选择课本理论进行提问。各个小组的学生举手抢答，可以制定分值来评定优秀小组
4）即兴演讲，可以穿插到实际的课堂讲课中进行，要求给予每个同学机会，就某个课堂问题或理论进行即兴演讲，从而锻炼学生的口头表达能力。其次，要开创课外活动模式，充分引导学生们关心国家大事，参与社会实践。.如：在讲《党的民族团结政策》时，要开展关于爱中国共产党和爱国主义的演讲。
5）教师带队，进行户外探索。如在讲《依法保护人类共有的家园》一课时，可以带领同学们到周边河流、绿树、工厂地带进行现场讲解，加强同学们对知识的认识和深化
6）课余时间引导学生们关注国家大事，认真阅读报纸，观看新闻，并让学生们展开思考和讨论。激发学生们对祖国的关心和热爱。
7）利用多媒体手段。使用这方面的手段，建立思想政治课保持活力的一个有效手段，在教学改革的思想和政治的发展趋势，可以促进教学方法，师生关系的突破性变革。充分调动学生的听觉，视觉等感觉器官，从而提高课堂教学的有效性。
新课程标准和新材料的试验，让思想品德课教学，许多新的元素，我们应该努力，鼓励学生成为道德的自我探索，自我发现，自我改进，自我发展的助推器，促进学生的整体发展。
总之，教学情境不只是为了赢得学生的掌声，笑声。它是实现了知识和情感的美妙境界，吸附的影响的知识的结合凝成为胜势的权力，以唤起学生追求真理，探索未来的热情的崇高愿望的目的。让我们共同努力，不断探索，创造更多的新的教学情境的经验
论文摘要：初中思想政治课程是一门关于初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。如何让初中思想政治课的教学精彩，改变以往沉闷的课堂气氛，将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台，是初中思想政治老师的重要责任。本文从实战角度出发，依据初中学生的特点和实际课程要求，在教学活动初中思想政治课的方法上进行了多方面的探索 。
Keywords: junior middle school thought political lesson, to improve their teaching methods and innovation, using multimedia means,
Abstract: the junior middle school thought political course is a junior high school students about the physical and mental development and moral education of the important course. How to let the junior middle school thought political lesson teaching fascinating, change in the past the depressing atmosphere in class, will the thought political lesson truly become the cultivation of the students' thinking ability, and innovative consciousness and practical ability of effective platform, is the junior middle school thought political the teacher's important responsibility. This paper, from the Angle of the actual combat, according to the character and actual junior middle school students course requirements, in the teaching activities of the junior middle school thought political lesson on the various methods of exploration.
中图分类号：G41文献标识码：A 文章编号：
思想教育的真正目的是育人，关注和提高每个学生的思想政治课教学的整体发展是最终目标.往往需要了解更多的资料。 人的道德品质是通过生活不断变化的理解和实践初中思想政治课担负着中学德育教育的重要使命，教好思想政治课对初中学生良好人格的形成、高尚道德的培养，以及科学的世界观、人生观和价值观的确立起着重要的导向作用。初中学生在脱离小学阶段的培养教育后，进入九年义务教育的最后一个阶段。这个时期的学生正处在生理、心理和智力飞速发展的时期，处于这个阶段的学生有两个特点不可忽视：一是矛盾性，突出表现为既向往成熟又偏于幼稚的思想状态：二是可塑性，即初中生在由幼稚走向成熟的成长过程中，在叛逆的同时又极度渴望得到一个参照的标准。初中生活有所扩大，越来越多，需要解决的关系。初中思想政治课的本身任务和初中学生的这两个特点决定了初中思想政治课程必须找到一个合理的切人点—把看似枯燥无味的道德理论教育讲活，在传输思想道德理论的同时能够充分调动学生们学习思想政治课的积极性、主动性和创造精神。提高正确认识自我﹑处理与他人，集体，国家与社会之间的关系，自己动手收集，分析和判断大量的信息资料的一种教学模式的积极探索能力，促进思想品德的健康发展，提供必要的协助。那么，为了教好、教活初中思想政治课过程， 我认为解决这个问题的关键在于进行教学方法的探索和创新。
一．角色创新：做好“导演”与“演员”角色的定位。
要想让中学思想政治课活跃起来，就必须做到教与学的双向交流与沟通。没有学生的主动参与就不是一堂好的政治课。“要让政治课真正地生动、鲜活起来，教师如何作好导演，让每一个学生在课堂这个舞台上都找到自己的角色，并扮演好角色，确实需要下一番苦功”。在初中学生的教学过程中，教师一定要定位好自己与学生的角色关系：老师是导演，主要负责引导启发学生的思维，充分认可学生在学习过程中的主体性地位，注意培养学生强烈的求知欲和创造精神。在这个过程中关键要做好两点：一是教师要不失时机地抓好学生的智慧火花，并给予积极评价，从而使学生产生愉悦的心理体验，更加积极地投入所应扮演的角色，强化课堂的愉悦气氛：二是教师要时刻注意创造机会，鼓励学生大胆地去想象、探索和创造，哪怕是在学生出现标新立异式的观念时也不要去打击。如果说“发现突出特点”是教师课堂教育不可或缺的基本素质的话。那么“创造突出特点”就是评价一个教师能否教学活动思想政治课的重要标准。也是教师应该密切注意提高自身能力的一个方法。
二、把握教学活动初中思想政治课课程的内容特色
要形成科学的教学方法和教育理念讲活初中思想政治课，首先必须对初中思想政治课的整体有着深刻的把握和了解。。初步确定学生科学合理的世界观、人生观和价值观。初中思想政治课的教育过程基本上与初中学生的学习能力要求相适应，符合循序渐进的教学原则，要求我们必须依据教材的特点，灵活地选择授课的方法和技巧。
三、改善教学方法
一）实践创新：动脑动手，课堂课外密切配合。 实践创新不仅是素质教育的必然要求，而且是教学活动初中思想政治课的一剂良药。首先，要注意课堂实践活动的开展，力争让课堂生活显得多姿多彩。：具体可以用为以下几个方面：
1）组成兴趣小组进行课堂讨论，提高学生的素质。课堂讨论，目的是在教师的指导下，对书本知识为基础的实际问题，激发学生的观察力，分析原因，探索和解决问题，提高自己的综合能力。
2）开展写政治小论文，引导学生就自己的所见所感发表评论，并能用语言文字进行表述。把学生们好的文章推荐到广播站、报纸，激发同学们的写作热情，提高学生们的书面表达能力。在讲第一课《国家的主人 广泛的权利》第二课时：我们享有广泛的权利时，开展写了解我国公民享有的基本权利，提高正确行使权利的能力…等题目。
3）综合知识抢答。同样可以根据班级人数进行分组，选择课本理论进行提问。各个小组的学生举手抢答，可以制定分值来评定优秀小组
4）即兴演讲，可以穿插到实际的课堂讲课中进行，要求给予每个同学机会，就某个课堂问题或理论进行即兴演讲，从而锻炼学生的口头表达能力。其次，要开创课外活动模式，充分引导学生们关心国家大事，参与社会实践。.如：在讲《党的民族团结政策》时，要开展关于爱中国共产党和爱国主义的演讲。
5）教师带队，进行户外探索。如在讲《依法保护人类共有的家园》一课时，可以带领同学们到周边河流、绿树、工厂地带进行现场讲解，加强同学们对知识的认识和深化
6）课余时间引导学生们关注国家大事，认真阅读报纸，观看新闻，并让学生们展开思考和讨论。激发学生们对祖国的关心和热爱。
7）利用多媒体手段。使用这方面的手段，建立思想政治课保持活力的一个有效手段，在教学改革的思想和政治的发展趋势，可以促进教学方法，师生关系的突破性变革。充分调动学生的听觉，视觉等感觉器官，从而提高课堂教学的有效性。
新课程标准和新材料的试验，让思想品德课教学，许多新的元素，我们应该努力，鼓励学生成为道德的自我探索，自我发现，自我改进，自我发展的助推器，促进学生的整体发展。
总之，教学情境不只是为了赢得学生的掌声，笑声。它是实现了知识和情感的美妙境界，吸附的影响的知识的结合凝成为胜势的权力，以唤起学生追求真理，探索未来的热情的崇高愿望的目的。让我们共同努力，不断探索，创造更多的新的教学情境的经验