论文部分内容阅读
目的探讨循证护理应用于老年护理实践教学的效果，方法对2005级2班学生在老年护理实践教学中实施循证护理，并以2005级1班学生作对照，采用考试成绩比较及调查问卷的方法进行比较。结果试验组学生考试成绩优于对照组学生，P〈0．01，差异具有显著性，对照组学生在循证护理教学后“学习主动性提高”等8个方面均高于对照组，t检验各项结果比较P〈0．001。结论循证护理教学调动了护生的积极性，有利于增强学生学习兴趣，有利于培养学生的评判性思维能力，拓宽了学习知识的途径，开阔了学生的视野，提高了护理教学质量。