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本文认为输入和输出假设理论为网络学习环境提供了理论基础，学习者通过网络学习环境进行语言输入与输出，在教师的适当指导以及自身主动性的共同作用下，形成网络学习互动过程。基于前沿的网络途径以及网络学习环境所要达到的目标，本文讨论了几种常用的网络学习工具，以期对网络教学有所帮助。
输入、输出假设理论在网络学习环境中的运用
【摘 要】
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本文认为输入和输出假设理论为网络学习环境提供了理论基础，学习者通过网络学习环境进行语言输入与输出，在教师的适当指导以及自身主动性的共同作用下，形成网络学习互动过程。基
【机 构】
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集美大学外国语学院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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