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【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)15-0241-01
据全国妇联调查显示,2014年全国农村留守儿童为6102.55万,占儿童总数的21.88%;据辽宁省开原市第五中学2014年10月统计,七年级246名学生中,父母一方在外打工者有186人。目前,留守学生呈现逐年增加的趋势,尤其是父母双方在外打工者,已由两年前的25%左右,上升到40%左右。关注留守学生,尤其是关注他们的心理健康,已成为做好其他工作、建设和谐校园的重要前提。
一、严格要求与正面引导相结合,使学生健康成长
初中阶段正是身体、心理成熟的重要时期,学生普遍存在敏感、焦虑、叛逆等不良情绪,留守学生还容易形成孤僻、自卑、易怒等性格,甚至发生冲突、破坏公物等行为,他们的违纪比例大于一般学生。因此,对这部分学生在严格要求的前提下,做好正面引导工作是非常重要的。基于此,我校对新生入学首先组织八天军训,在增强学生体质的同时,让学生体会什么是团结、互助、拼搏、顽强、坚韧,培养他们良好的行为习惯与意志品质。我们还充分发挥“关工委”的作用,邀请有影响力的老教师、老模范来校讲座,让学生树立理想,明确生活目标,经过尝试,这些活动均取得良好的效果。
二、党员教师与留守学生结对子,关注学生全面发展
全校50名黨员,每人与三名学生结成对子,做到每周一次学习检查、每月一次谈心、每学期一次家访,及时发现问题、解决问题。针对个别学生经济困难的情况,学校组织全校教职工捐赠,并联系扶贫协会、人大代表等社会有识之士帮扶,既从生活上解决这部分学生的后顾之忧,也让他们体会到社会的温暖,鼓励他们今后能通过自己的努力与奉献去回报他人,回报社会。
三、建立同伴互助制度,让留守学生感受集体温暖
班级将留守学生均匀分到各组,通过组内活动,尽快消除他们自卑、敏感的心理,更重要的是搭建留守学生平台,展示他们积极、乐观、自律、灵活的一面。如在班会上,让这部分学生介绍父母打工地的风土人情、手工艺品、美食小吃等,使他们受到关注,以培养他们的自信心与自豪感。在体育节、艺术节上有意识开展集体项目,如拔河、传球、运水、接力、大合唱等。突出集体智慧、团结的力量,让他们成为集体的一员,以为集体做出贡献而自豪。
四、家校合作,创造学生与父母沟通的机会
充分发挥家长学校的主观能动性,采取家长会、听报告、看录像、感恩教育等形式,对家长进行如何教育子女、如何与子女沟通等方面的培训,让家长认识到父母是孩子的第一任教师,让家长认识到关心孩子不是给他们买吃的、穿的、玩的,更重要的是心灵上的沟通,平时的呵护与理解。我校多次开展感恩教育亲子活动,如“最美瞬间”摄影展、“最美孝心少年”演讲等,这些活动得到家长的高度好评,活动中多次出现两代人相拥而泣的感人场面,给人以“多年坚冰一朝融化”的喜悦。这些活动使家长明确了自己的责任与义务,掌握了正确的教育方法,也使学生理解了家长的艰辛与期望,增进了彼此之间的感情。
五、充分发挥心理健康教育优势,及时解决留守学生心理问题
我校在1993年以实施国家级课题《中小学生心理健康教育的实验研究》为起点,坚持开展心理健康教育活动,在“十一五”“十二五”期间分别实施了省、市级课题《中学阶段单亲家庭子女教育的对策研究》和《心理健康教育对学生早恋作用的影响》,为心理健康教育培养了师资、提供了经验、打下了基础。目前,我校有国家二级心理咨询师两名,还有一批心理健康教育爱好者,可以开展较为专业的心理咨询、心理辅导、教育讲座。学校以此为基础,坚持开展亲情教育、考前辅导,开设“心里话信箱”,创办《心理健康报》,每周开一节心理健康教育课,及时解决、疏导学生心理上的问题,效果显著。
校长简介:朱玉廷,中学高级教师,铁岭市首批骨干校长,在职研究生学历。1985年毕业于锦州师范学院中文系,同年在开原高中参加工作。先后任班主任、团委书记、政教主任、办公室主任、总务副校长、教学副校长,2011年起任开原五中校长。获辽宁省“三防”教育工作先进工作者、铁岭市科研工作先进工作者、铁岭市继续教育工作先进工作者、开原市优秀教育工作者等多项荣誉。
学校简介:
开原五中是辽北一所国家现代教育技术实验学校,率先实现了教师电子备课和教室、专用教室的多媒体终端教学。学校现代化教育教学设施齐备,设有教师电子备课室、学生计算机教室、电子阅览室、心理活动室、理化生实验室、语音室、音美活动室等专用教室。
作为首批国家心理健康教育课题组实验校,开原五中的心理健康教育工作起步早,基础好,师资雄厚,方法实用,起到了实验一校、示范一方的作用。
开原五中秉承“建设敬业乐群的教师队伍,培养身心健康的合格学生”的理念,在“持之以恒”校训的指导下,领导团结奉献、教师敬业创新、学生勤奋坚韧,各方面均取得了突出成绩。几年来,学校先后获得了“国家现代教育技术实验学校”、“辽宁省模范学校”、“辽宁省普及九年义务教育先进单位”、“辽宁省规范教育收费示范学校”、“辽宁省中小学心理健康教育先进单位”、“辽宁省家长学校示范校”、“辽宁省科研兴校百强校”、“铁岭市名校”、“铁岭市文明单位”等多项荣誉。
据全国妇联调查显示,2014年全国农村留守儿童为6102.55万,占儿童总数的21.88%;据辽宁省开原市第五中学2014年10月统计,七年级246名学生中,父母一方在外打工者有186人。目前,留守学生呈现逐年增加的趋势,尤其是父母双方在外打工者,已由两年前的25%左右,上升到40%左右。关注留守学生,尤其是关注他们的心理健康,已成为做好其他工作、建设和谐校园的重要前提。
一、严格要求与正面引导相结合,使学生健康成长
初中阶段正是身体、心理成熟的重要时期,学生普遍存在敏感、焦虑、叛逆等不良情绪,留守学生还容易形成孤僻、自卑、易怒等性格,甚至发生冲突、破坏公物等行为,他们的违纪比例大于一般学生。因此,对这部分学生在严格要求的前提下,做好正面引导工作是非常重要的。基于此,我校对新生入学首先组织八天军训,在增强学生体质的同时,让学生体会什么是团结、互助、拼搏、顽强、坚韧,培养他们良好的行为习惯与意志品质。我们还充分发挥“关工委”的作用,邀请有影响力的老教师、老模范来校讲座,让学生树立理想,明确生活目标,经过尝试,这些活动均取得良好的效果。
二、党员教师与留守学生结对子,关注学生全面发展
全校50名黨员,每人与三名学生结成对子,做到每周一次学习检查、每月一次谈心、每学期一次家访,及时发现问题、解决问题。针对个别学生经济困难的情况,学校组织全校教职工捐赠,并联系扶贫协会、人大代表等社会有识之士帮扶,既从生活上解决这部分学生的后顾之忧,也让他们体会到社会的温暖,鼓励他们今后能通过自己的努力与奉献去回报他人,回报社会。
三、建立同伴互助制度,让留守学生感受集体温暖
班级将留守学生均匀分到各组,通过组内活动,尽快消除他们自卑、敏感的心理,更重要的是搭建留守学生平台,展示他们积极、乐观、自律、灵活的一面。如在班会上,让这部分学生介绍父母打工地的风土人情、手工艺品、美食小吃等,使他们受到关注,以培养他们的自信心与自豪感。在体育节、艺术节上有意识开展集体项目,如拔河、传球、运水、接力、大合唱等。突出集体智慧、团结的力量,让他们成为集体的一员,以为集体做出贡献而自豪。
四、家校合作,创造学生与父母沟通的机会
充分发挥家长学校的主观能动性,采取家长会、听报告、看录像、感恩教育等形式,对家长进行如何教育子女、如何与子女沟通等方面的培训,让家长认识到父母是孩子的第一任教师,让家长认识到关心孩子不是给他们买吃的、穿的、玩的,更重要的是心灵上的沟通,平时的呵护与理解。我校多次开展感恩教育亲子活动,如“最美瞬间”摄影展、“最美孝心少年”演讲等,这些活动得到家长的高度好评,活动中多次出现两代人相拥而泣的感人场面,给人以“多年坚冰一朝融化”的喜悦。这些活动使家长明确了自己的责任与义务,掌握了正确的教育方法,也使学生理解了家长的艰辛与期望,增进了彼此之间的感情。
五、充分发挥心理健康教育优势,及时解决留守学生心理问题
我校在1993年以实施国家级课题《中小学生心理健康教育的实验研究》为起点,坚持开展心理健康教育活动,在“十一五”“十二五”期间分别实施了省、市级课题《中学阶段单亲家庭子女教育的对策研究》和《心理健康教育对学生早恋作用的影响》,为心理健康教育培养了师资、提供了经验、打下了基础。目前,我校有国家二级心理咨询师两名,还有一批心理健康教育爱好者,可以开展较为专业的心理咨询、心理辅导、教育讲座。学校以此为基础,坚持开展亲情教育、考前辅导,开设“心里话信箱”,创办《心理健康报》,每周开一节心理健康教育课,及时解决、疏导学生心理上的问题,效果显著。
校长简介:朱玉廷,中学高级教师,铁岭市首批骨干校长,在职研究生学历。1985年毕业于锦州师范学院中文系,同年在开原高中参加工作。先后任班主任、团委书记、政教主任、办公室主任、总务副校长、教学副校长,2011年起任开原五中校长。获辽宁省“三防”教育工作先进工作者、铁岭市科研工作先进工作者、铁岭市继续教育工作先进工作者、开原市优秀教育工作者等多项荣誉。
学校简介:
开原五中是辽北一所国家现代教育技术实验学校,率先实现了教师电子备课和教室、专用教室的多媒体终端教学。学校现代化教育教学设施齐备,设有教师电子备课室、学生计算机教室、电子阅览室、心理活动室、理化生实验室、语音室、音美活动室等专用教室。
作为首批国家心理健康教育课题组实验校,开原五中的心理健康教育工作起步早,基础好,师资雄厚,方法实用,起到了实验一校、示范一方的作用。
开原五中秉承“建设敬业乐群的教师队伍,培养身心健康的合格学生”的理念,在“持之以恒”校训的指导下,领导团结奉献、教师敬业创新、学生勤奋坚韧,各方面均取得了突出成绩。几年来,学校先后获得了“国家现代教育技术实验学校”、“辽宁省模范学校”、“辽宁省普及九年义务教育先进单位”、“辽宁省规范教育收费示范学校”、“辽宁省中小学心理健康教育先进单位”、“辽宁省家长学校示范校”、“辽宁省科研兴校百强校”、“铁岭市名校”、“铁岭市文明单位”等多项荣誉。