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【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0241-01
据全国妇联调查显示，2014年全国农村留守儿童为6102.55万，占儿童总数的21.88%；据辽宁省开原市第五中学2014年10月统计，七年级246名学生中，父母一方在外打工者有186人。目前，留守学生呈现逐年增加的趋势，尤其是父母双方在外打工者，已由两年前的25%左右，上升到40%左右。关注留守学生，尤其是关注他们的心理健康，已成为做好其他工作、建设和谐校园的重要前提。
一、严格要求与正面引导相结合，使学生健康成长
初中阶段正是身体、心理成熟的重要时期，学生普遍存在敏感、焦虑、叛逆等不良情绪，留守学生还容易形成孤僻、自卑、易怒等性格，甚至发生冲突、破坏公物等行为，他们的违纪比例大于一般学生。因此，对这部分学生在严格要求的前提下，做好正面引导工作是非常重要的。基于此，我校对新生入学首先组织八天军训，在增强学生体质的同时，让学生体会什么是团结、互助、拼搏、顽强、坚韧，培养他们良好的行为习惯与意志品质。我们还充分发挥“关工委”的作用，邀请有影响力的老教师、老模范来校讲座，让学生树立理想，明确生活目标，经过尝试，这些活动均取得良好的效果。
二、党员教师与留守学生结对子，关注学生全面发展
全校50名黨员，每人与三名学生结成对子，做到每周一次学习检查、每月一次谈心、每学期一次家访，及时发现问题、解决问题。针对个别学生经济困难的情况，学校组织全校教职工捐赠，并联系扶贫协会、人大代表等社会有识之士帮扶，既从生活上解决这部分学生的后顾之忧，也让他们体会到社会的温暖，鼓励他们今后能通过自己的努力与奉献去回报他人，回报社会。
三、建立同伴互助制度，让留守学生感受集体温暖
班级将留守学生均匀分到各组，通过组内活动，尽快消除他们自卑、敏感的心理，更重要的是搭建留守学生平台，展示他们积极、乐观、自律、灵活的一面。如在班会上，让这部分学生介绍父母打工地的风土人情、手工艺品、美食小吃等，使他们受到关注，以培养他们的自信心与自豪感。在体育节、艺术节上有意识开展集体项目，如拔河、传球、运水、接力、大合唱等。突出集体智慧、团结的力量，让他们成为集体的一员，以为集体做出贡献而自豪。
四、家校合作，创造学生与父母沟通的机会
充分发挥家长学校的主观能动性，采取家长会、听报告、看录像、感恩教育等形式，对家长进行如何教育子女、如何与子女沟通等方面的培训，让家长认识到父母是孩子的第一任教师，让家长认识到关心孩子不是给他们买吃的、穿的、玩的，更重要的是心灵上的沟通，平时的呵护与理解。我校多次开展感恩教育亲子活动，如“最美瞬间”摄影展、“最美孝心少年”演讲等，这些活动得到家长的高度好评，活动中多次出现两代人相拥而泣的感人场面，给人以“多年坚冰一朝融化”的喜悦。这些活动使家长明确了自己的责任与义务，掌握了正确的教育方法，也使学生理解了家长的艰辛与期望，增进了彼此之间的感情。
五、充分发挥心理健康教育优势，及时解决留守学生心理问题
我校在1993年以实施国家级课题《中小学生心理健康教育的实验研究》为起点，坚持开展心理健康教育活动，在“十一五”“十二五”期间分别实施了省、市级课题《中学阶段单亲家庭子女教育的对策研究》和《心理健康教育对学生早恋作用的影响》，为心理健康教育培养了师资、提供了经验、打下了基础。目前，我校有国家二级心理咨询师两名，还有一批心理健康教育爱好者，可以开展较为专业的心理咨询、心理辅导、教育讲座。学校以此为基础，坚持开展亲情教育、考前辅导，开设“心里话信箱”，创办《心理健康报》，每周开一节心理健康教育课，及时解决、疏导学生心理上的问题，效果显著。
校长简介：朱玉廷，中学高级教师，铁岭市首批骨干校长，在职研究生学历。1985年毕业于锦州师范学院中文系，同年在开原高中参加工作。先后任班主任、团委书记、政教主任、办公室主任、总务副校长、教学副校长，2011年起任开原五中校长。获辽宁省“三防”教育工作先进工作者、铁岭市科研工作先进工作者、铁岭市继续教育工作先进工作者、开原市优秀教育工作者等多项荣誉。
学校简介：
开原五中是辽北一所国家现代教育技术实验学校，率先实现了教师电子备课和教室、专用教室的多媒体终端教学。学校现代化教育教学设施齐备，设有教师电子备课室、学生计算机教室、电子阅览室、心理活动室、理化生实验室、语音室、音美活动室等专用教室。
作为首批国家心理健康教育课题组实验校，开原五中的心理健康教育工作起步早，基础好，师资雄厚，方法实用，起到了实验一校、示范一方的作用。
开原五中秉承“建设敬业乐群的教师队伍，培养身心健康的合格学生”的理念，在“持之以恒”校训的指导下，领导团结奉献、教师敬业创新、学生勤奋坚韧，各方面均取得了突出成绩。几年来，学校先后获得了“国家现代教育技术实验学校”、“辽宁省模范学校”、“辽宁省普及九年义务教育先进单位”、“辽宁省规范教育收费示范学校”、“辽宁省中小学心理健康教育先进单位”、“辽宁省家长学校示范校”、“辽宁省科研兴校百强校”、“铁岭市名校”、“铁岭市文明单位”等多项荣誉。
据全国妇联调查显示，2014年全国农村留守儿童为6102.55万，占儿童总数的21.88%；据辽宁省开原市第五中学2014年10月统计，七年级246名学生中，父母一方在外打工者有186人。目前，留守学生呈现逐年增加的趋势，尤其是父母双方在外打工者，已由两年前的25%左右，上升到40%左右。关注留守学生，尤其是关注他们的心理健康，已成为做好其他工作、建设和谐校园的重要前提。
一、严格要求与正面引导相结合，使学生健康成长
初中阶段正是身体、心理成熟的重要时期，学生普遍存在敏感、焦虑、叛逆等不良情绪，留守学生还容易形成孤僻、自卑、易怒等性格，甚至发生冲突、破坏公物等行为，他们的违纪比例大于一般学生。因此，对这部分学生在严格要求的前提下，做好正面引导工作是非常重要的。基于此，我校对新生入学首先组织八天军训，在增强学生体质的同时，让学生体会什么是团结、互助、拼搏、顽强、坚韧，培养他们良好的行为习惯与意志品质。我们还充分发挥“关工委”的作用，邀请有影响力的老教师、老模范来校讲座，让学生树立理想，明确生活目标，经过尝试，这些活动均取得良好的效果。
二、党员教师与留守学生结对子，关注学生全面发展
全校50名黨员，每人与三名学生结成对子，做到每周一次学习检查、每月一次谈心、每学期一次家访，及时发现问题、解决问题。针对个别学生经济困难的情况，学校组织全校教职工捐赠，并联系扶贫协会、人大代表等社会有识之士帮扶，既从生活上解决这部分学生的后顾之忧，也让他们体会到社会的温暖，鼓励他们今后能通过自己的努力与奉献去回报他人，回报社会。
三、建立同伴互助制度，让留守学生感受集体温暖
班级将留守学生均匀分到各组，通过组内活动，尽快消除他们自卑、敏感的心理，更重要的是搭建留守学生平台，展示他们积极、乐观、自律、灵活的一面。如在班会上，让这部分学生介绍父母打工地的风土人情、手工艺品、美食小吃等，使他们受到关注，以培养他们的自信心与自豪感。在体育节、艺术节上有意识开展集体项目，如拔河、传球、运水、接力、大合唱等。突出集体智慧、团结的力量，让他们成为集体的一员，以为集体做出贡献而自豪。
四、家校合作，创造学生与父母沟通的机会
充分发挥家长学校的主观能动性，采取家长会、听报告、看录像、感恩教育等形式，对家长进行如何教育子女、如何与子女沟通等方面的培训，让家长认识到父母是孩子的第一任教师，让家长认识到关心孩子不是给他们买吃的、穿的、玩的，更重要的是心灵上的沟通，平时的呵护与理解。我校多次开展感恩教育亲子活动，如“最美瞬间”摄影展、“最美孝心少年”演讲等，这些活动得到家长的高度好评，活动中多次出现两代人相拥而泣的感人场面，给人以“多年坚冰一朝融化”的喜悦。这些活动使家长明确了自己的责任与义务，掌握了正确的教育方法，也使学生理解了家长的艰辛与期望，增进了彼此之间的感情。
五、充分发挥心理健康教育优势，及时解决留守学生心理问题
我校在1993年以实施国家级课题《中小学生心理健康教育的实验研究》为起点，坚持开展心理健康教育活动，在“十一五”“十二五”期间分别实施了省、市级课题《中学阶段单亲家庭子女教育的对策研究》和《心理健康教育对学生早恋作用的影响》，为心理健康教育培养了师资、提供了经验、打下了基础。目前，我校有国家二级心理咨询师两名，还有一批心理健康教育爱好者，可以开展较为专业的心理咨询、心理辅导、教育讲座。学校以此为基础，坚持开展亲情教育、考前辅导，开设“心里话信箱”，创办《心理健康报》，每周开一节心理健康教育课，及时解决、疏导学生心理上的问题，效果显著。
校长简介：朱玉廷，中学高级教师，铁岭市首批骨干校长，在职研究生学历。1985年毕业于锦州师范学院中文系，同年在开原高中参加工作。先后任班主任、团委书记、政教主任、办公室主任、总务副校长、教学副校长，2011年起任开原五中校长。获辽宁省“三防”教育工作先进工作者、铁岭市科研工作先进工作者、铁岭市继续教育工作先进工作者、开原市优秀教育工作者等多项荣誉。
学校简介：
开原五中是辽北一所国家现代教育技术实验学校，率先实现了教师电子备课和教室、专用教室的多媒体终端教学。学校现代化教育教学设施齐备，设有教师电子备课室、学生计算机教室、电子阅览室、心理活动室、理化生实验室、语音室、音美活动室等专用教室。
作为首批国家心理健康教育课题组实验校，开原五中的心理健康教育工作起步早，基础好，师资雄厚，方法实用，起到了实验一校、示范一方的作用。
开原五中秉承“建设敬业乐群的教师队伍，培养身心健康的合格学生”的理念，在“持之以恒”校训的指导下，领导团结奉献、教师敬业创新、学生勤奋坚韧，各方面均取得了突出成绩。几年来，学校先后获得了“国家现代教育技术实验学校”、“辽宁省模范学校”、“辽宁省普及九年义务教育先进单位”、“辽宁省规范教育收费示范学校”、“辽宁省中小学心理健康教育先进单位”、“辽宁省家长学校示范校”、“辽宁省科研兴校百强校”、“铁岭市名校”、“铁岭市文明单位”等多项荣誉。