中华文化“四自”教育浅谈r——以《延续文化血脉》的教学为例

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在开展中华优秀传统文化教育的过程中,对学生进行中华文化“四自”教育,即自豪、自重、自知、自信教育,能够开辟传统文化教育的新天地,引导学生深刻感受中华文化的独特魅力.文章以《延续文化血脉》的教学为例展开论述.
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在高中化学课堂教学中引入HPS教学模式,以教材知识发生和发展的历史过程中所蕴含的科学思维方法、科学精神为基础,依据学习目标和学生发展水平,有机地渗透有关历史、哲学、社会等方面的内容,促进学生内化科学研究的批判性思维,并在此基础上形成正确的科学态度,提升素养.
文章以“挖掘作用—建立模式—课堂实践”为路径,探讨元认知在初中化学教学中的必要性、程序性和实效性,以增强学生学习的自主性、针对性和科学性,切实达到减负增效的良好效果.
当前化学教学中的情境创设存在功能单一、目标模糊、设计粗糙、展示生硬等诸多问题.究其原因,是教师对情境创设的意义与价值理解存在偏差、方法与策略存在不足.“范导式”教学倡导的真实性情境注重唤醒学生的生活记忆,激活学生的学习经验,引发学生主动建构知识,启迪学生深度思考,从而发展学生的学科核心素养,提高学生的化学学习效率.
[摘 要]在统筹推进大中小学思政课一体化建设过程中,作为高中一线教师,应从课堂的角度思考如何才能更好地衔接初高中思政课、推动初高中思政课一体化建设。文章从所在地区初高中思政课一体化教学现状出发,基于初高中思政课培育目标的阶段性差异,以“我国的生产资料所有制”的教学为例,说明初高中思政课教师在相同内容的教学处理上的差異,强调在推进初高中思政课一体化建设过程中,各学段教师要结合不同学段学生的身心特点,
普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质,着力发展学生的核心素养,而学科核心素养是学科育人价值的集中体现.生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任,进行日常教学时,教学目标的设定和具体落实应围绕这四个方面.
[摘 要]我国正在建设社会主义法治国家,法治素养是每一个公民应具备的基本素养。初中英语教师在课堂教学中,应该结合英语学科的特点,实施法治教育,发挥英语学科的育人作用,让学生在英语学习中形成法治意识、提升法治素养,成为社会主义法治国家的合格公民。  [关键词]初中英语;教学;法治素养  [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)
[摘 要]文章针对目前实施思想政治课活动型学科课程过程中存在的一些问题,提出了相应的策略:落实核心素养,引领活动开展;创设真实情境,建构活动载体;挖掘有效议题,引导活动开展;提升教师综合素质,助力活动开展;构建科学评价体系,优化活动开展。  [关键词]思想政治;活动型学科课程;实施策略  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021
[摘 要]文章对高中政治教学信度问题产生的原因进行了分析,并提出了提升高中政治教学信度的基本策略,以使学生对政治课程产生信赖和认同,充分体现政治学科的德育主导地位,进而提升政治教学效率。  [关键词]高中政治;信度问题;成因;对策  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)31-0040-02  思想政治学科的德育属性,决定了
[摘 要]有文化底蕴、有思想内涵的课堂已经成为当前核心素养背景下课堂教学的主流。高中生正处于形成各种思想观念的重要阶段,以英语课堂教学为途径,结合具体的学习内容,联系单元主题,根据当代高中生的思想品行现状,精选优质的文化素材,引入高中英语课堂,打造具有浓厚文化底蕴的英语课堂,可以对学生进行思想品德的教育和积极情感的熏陶,培养学生正确的思想观念,增强学生学习探索的动力,培养学生正确的学习动机,从根本
[摘 要]文章通过深挖高中思想政治课中有关劳动教育的內容,提出了实施劳动教育的路径,即参与劳动体验,感悟劳动价值;注重价值引领,形成正确劳动价值观;发挥榜样力量,升华劳动精神。通过上述路径可促使高中学生端正劳动态度、培养劳动情感、锻炼劳动意志、形成劳动习惯。  [关键词]思想政治课;劳动教育;内容挖掘;实施路径  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1