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艺术融合课程是课程整合的一种新的形式和趋势。小学艺术学科的学习对学生核心素养的养成有巨大的帮助，将小学艺术学科n进行融合教学，不仅能够让学生更好地学习音美课程，而且能够改善学生的艺术思维，提升学生的综合能力。基于此，本文就核心素养下小n学艺术学科融合课堂的教学进行探索研究。
核心素养下小学艺术学科融合课堂的探索研究
【摘 要】
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艺术融合课程是课程整合的一种新的形式和趋势。小学艺术学科的学习对学生核心素养的养成有巨大的帮助，将小学艺术学科n进行融合教学，不仅能够让学生更好地学习音美课程，而且能够改善学生的艺术思维，提升学生的综合能力。基于此，本文就核心素养下小n学艺术学科融合课堂的教学进行探索研究。
【机 构】
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广饶县第二实验小学,山东东营,257400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年24期
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