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校园文化传播在过程、结果、实质、目的体现上有其自身的特点。因互动缺失、心理隔阂、自私传授和受传麻木所致的校园文化传播障碍，既不利于师生进行文化认知和改进，也会影响校园文化的正常发展。而对合作、理解、诚信及尊知等道德的遵循，是克服校园文化传播障碍、把握好校园文化传播的真实方略。
校园文化传播的道德把握
【摘 要】
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校园文化传播在过程、结果、实质、目的体现上有其自身的特点。因互动缺失、心理隔阂、自私传授和受传麻木所致的校园文化传播障碍，既不利于师生进行文化认知和改进，也会影响校
【机 构】
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湖南理工学院社科部
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2006年7期
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