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摘要：首都体育学院以“教育”命名的“奥林匹克教育博物馆”，将教育与体育有机融合，开拓思路、精准定位，提高服务社会的功能性，为培养懂体育、爱体育，身心健康的青少年作出积极贡献。
关键词：奥林匹克教育;首都体育学院;奥林匹克教育博物馆
中图分类号：G633 .96
文献标识码：B
文章编号：1005-2410 （2020） 02-0058-02
首都体育学院建校60多年来，以培养体育师资和专业体育人才为己任，积极倡导乐观、积极、向上的体育精神，传播和弘扬奥林匹克知识与文化，特别是2001年北京第29届夏季奥运会申办成功以来，首都体育学院的奥林匹克教育工作就已悄然开始，至今从未停歇，学校有世界上唯一以“教育”命名的“奥林匹克教育博物馆”。
一、教育与体育的有机融合
在1894年国际奥委会成立之际，现代奥林匹克运动之父顾拜旦就指出： “奥林匹克运动的核心价值是教育。”正像《奥林匹克宪章》中对奥林匹克主义定义的那样： “奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。”它将体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克主义是要建立以奋斗为乐的生活方式、树立优秀榜样的教育价值和尊重一般伦理和基本原则的行为准则。
自2001年北京申奥成功以来，在北京市委、市政府的领导下，北京的奥林匹克教育工作取得了丰硕成果，并形成了一些有创新、有特色的奥林匹克教育活动和形式，为国际奥林匹克教育作出了重要贡献，受到了国际奥委会和专家的一致认可和高度评价。这些成果已经成为我国乃至世界奥林匹克教育的宝贵遗产。这些宝贵遗产保存和收藏在奥林匹克教育博物馆内，使博物馆成为持续开展奥林匹克教育的基地和向世界展示我国开展奥林匹克教育成果的窗口。
为了达成教育与体育的有机融合，为了让奥运走进公众，特别是走进青少年的认知与生活，首都体育学院奥林匹克教育博物馆应运而生。博物馆的雏形于2008年8月5日图书馆南大厅建设落成，国际奥委会前副主席庞德先生曾莅临参加了“奥林匹克教育博物馆”揭牌仪式并揭牌。为了扩大影响，更广泛地宣传奥林匹克精神，2016年改建于综合楼首都体育学院博物馆二层，2017年11月21日开放，目前为预约参观方式。
首都体育学院奥林匹克教育博物馆坚持以“教育”为核心，目标是为培养一代懂体育、爱体育，身心健康的青少年作出贡献。主要功能为：一是成为学生学习奥林匹克知识的园地;二是让博物馆成为体验体育精神和传播体育文化的课堂。
二、提供奥林匹克体验教育
博物馆以常设展为主，并不定期举办临展，2020年打造“流动博物馆”。常设展以奥林匹克元素为主要内容，提供“教科书”式的观展体验，包含奥林匹克赛事体系、奥林匹克组织体系和奥林匹克精神体系，通过对奥林匹克运动发展史的梳理提供知识教育，通过奥林匹克视觉形象相关展品藏品的收集和整理提供赏析教育，通过观展互动等奥林匹克教育活动提供体验教育。博物馆还复原了2008年第29届北京夏季奥林匹克运动会的“奥运图书馆”，并不断丰富了奥运图书资料，为有志于奥林匹克教育研究的学者和学生们提供帮助。
奥林匹克教育博物馆藏品主要包含火炬、徽章、吉祥物、海报、奖牌、邮币、报告等，在开放的同时也接受社会各界有益的捐贈。
三、服务冬奥精准定位
服务冬奥，积极开展奥林匹克教育及其成果展览展示活动，弘扬奥林匹克精神，传播奥林匹克文化。用体育的方式诠释积极、健康、向上的人生观和价值观，通过体育故事告诉人们什么是团结、拼搏、奋斗、公平、平等、正义、自律、坚持、互助、自强、自信、关爱……组织面向教师，特别是体育教师和青少年的教育实践活动，让教师们感悟“体”和“育”的统一，让孩子们从中体验成功的喜悦、遵循公平竞争的规则、尊重自我和他人、追求卓越以及身体、意志和精神的统一。
服务冬奥，做好冬季奥林匹克运动普及宣教工作。培养广大市民和青少年学习冬奥知识，欣赏冬奥项目，参与冰雪运动，领悟奥运精神;当好东道主，播撒奥运情，笑迎八方客，展示新形象。
服务冬奥，收集2022冬奥相关材料，做好冬奥文化遗产保护和整理挖掘工作。
四、拓宽思路服务社会
为弘扬奥林匹克精神，加强北京市中小学生对奥林匹克运动价值理念的认同，面向全市义务教育阶段学生，由北京市教委主办、 “北京2022”北京市中小学生奥林匹克教育工作办公室秘书处承办的“北京市中小学生奥林匹克艺术品征集活动”2019年在首都体育学院奥林匹克教育博物馆落地实施。征集与策展共历时3个月，覆盖全市16个区和燕化地区，经过校、区遴选，最终博物馆共收到中小学生艺术征集作品5406件，6大类别作品涵盖绘画，书法，篆刻，雕塑、陶瓷及立体手工艺，织印染绣、民间传统工艺和摄影。这些出自小学一年级至初中三年级学生之手的作品，其原创性与艺术性突出，不仅表达了学生对奥林匹克知识和冰雪运动的理解与认识，而且充分展示了北京市中小学生丰富多彩、健康向上的艺术素养和文化创新能力。
通过对全部作品完成分类整理以及专家评委的合议评审，按照作品创作者的年龄、思想性、艺术性和原创性等评价指标，从中甄选出了600件优秀作品参加了展览。
十一年前，一曲《北京欢迎你》唱遍了大江南北，让中国人从此与百年奥运结下了不解情缘，那个夏天让多少中国人热泪盈眶，那一夜的举国欢庆让多少中国人彻夜不眠。可那一年，并不在这一代孩子们的记忆里。如今，百年奥运，重逢北京。“追梦冰雪，冬奥有我”北京市中小学生奥林匹克艺术作品展于2019年10月22日布展完毕，在首都体育学院奥林匹克教育博物馆面向全市中小学生免费开放。
10月28日我们迎来了罗伯特·巴尼先生（加拿大西安大略大学教授，任国际奥林匹克研究中心主任，北美体育史协会主席，是奥林匹克勋章和顾拜旦终身成就奖获得者）和里查德，贝卡教授（任澳大利亚奥林匹克研究和体育研究中心主任），两位教授对奥林匹克教育博物馆及首都体育学院在青少年奥林匹克教育所做出的成绩给予高度评价，罗伯特，巴尼教授在留言簿上写道：“应该让全世界的人都来到这里，这个地方太惊艳了。”
随后迎来了来自北京各区的冬奥小记者们、中小学生们、留学生们，还有参加“迎冬奥·魅力北京”冬令营的海外华裔青少年们。
2019年12月19日，在奥林匹克公园奥林匹克塔内举办了“追梦冰雪，冬奥有我”展览启动及获奖作品颁奖仪式。北京市教委邀请了各区教委、部分中小学校以及奥林匹克教育专家、媒体等共同为展览活动揭幕和颁奖，教育新闻也对此项活动进行了报道。
唤醒一袭圣火，照我满怀冰雪。悠悠奥运情，从20世纪初的初识奥运，到2008年的无与伦比，奥林匹克五环深深烙印在北京这座城市的文化标签上，也烙印在每一个中国人的心里。如今，我们再次迎来另一场冰雪奥运盛宴，这将成为新时代中国奥运历程上又一个让世界瞩目的里程碑。传承奥林匹克教育精神，将素质教育和奥林匹克教育融合发展已成为必然，更是体育教育和奥林匹克教育工作的使命与担当！（首都体育学院 100191）
关键词：奥林匹克教育;首都体育学院;奥林匹克教育博物馆
中图分类号：G633 .96
文献标识码：B
文章编号：1005-2410 （2020） 02-0058-02
首都体育学院建校60多年来，以培养体育师资和专业体育人才为己任，积极倡导乐观、积极、向上的体育精神，传播和弘扬奥林匹克知识与文化，特别是2001年北京第29届夏季奥运会申办成功以来，首都体育学院的奥林匹克教育工作就已悄然开始，至今从未停歇，学校有世界上唯一以“教育”命名的“奥林匹克教育博物馆”。
一、教育与体育的有机融合
在1894年国际奥委会成立之际，现代奥林匹克运动之父顾拜旦就指出： “奥林匹克运动的核心价值是教育。”正像《奥林匹克宪章》中对奥林匹克主义定义的那样： “奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。”它将体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克主义是要建立以奋斗为乐的生活方式、树立优秀榜样的教育价值和尊重一般伦理和基本原则的行为准则。
自2001年北京申奥成功以来，在北京市委、市政府的领导下，北京的奥林匹克教育工作取得了丰硕成果，并形成了一些有创新、有特色的奥林匹克教育活动和形式，为国际奥林匹克教育作出了重要贡献，受到了国际奥委会和专家的一致认可和高度评价。这些成果已经成为我国乃至世界奥林匹克教育的宝贵遗产。这些宝贵遗产保存和收藏在奥林匹克教育博物馆内，使博物馆成为持续开展奥林匹克教育的基地和向世界展示我国开展奥林匹克教育成果的窗口。
为了达成教育与体育的有机融合，为了让奥运走进公众，特别是走进青少年的认知与生活，首都体育学院奥林匹克教育博物馆应运而生。博物馆的雏形于2008年8月5日图书馆南大厅建设落成，国际奥委会前副主席庞德先生曾莅临参加了“奥林匹克教育博物馆”揭牌仪式并揭牌。为了扩大影响，更广泛地宣传奥林匹克精神，2016年改建于综合楼首都体育学院博物馆二层，2017年11月21日开放，目前为预约参观方式。
首都体育学院奥林匹克教育博物馆坚持以“教育”为核心，目标是为培养一代懂体育、爱体育，身心健康的青少年作出贡献。主要功能为：一是成为学生学习奥林匹克知识的园地;二是让博物馆成为体验体育精神和传播体育文化的课堂。
二、提供奥林匹克体验教育
博物馆以常设展为主，并不定期举办临展，2020年打造“流动博物馆”。常设展以奥林匹克元素为主要内容，提供“教科书”式的观展体验，包含奥林匹克赛事体系、奥林匹克组织体系和奥林匹克精神体系，通过对奥林匹克运动发展史的梳理提供知识教育，通过奥林匹克视觉形象相关展品藏品的收集和整理提供赏析教育，通过观展互动等奥林匹克教育活动提供体验教育。博物馆还复原了2008年第29届北京夏季奥林匹克运动会的“奥运图书馆”，并不断丰富了奥运图书资料，为有志于奥林匹克教育研究的学者和学生们提供帮助。
奥林匹克教育博物馆藏品主要包含火炬、徽章、吉祥物、海报、奖牌、邮币、报告等，在开放的同时也接受社会各界有益的捐贈。
三、服务冬奥精准定位
服务冬奥，积极开展奥林匹克教育及其成果展览展示活动，弘扬奥林匹克精神，传播奥林匹克文化。用体育的方式诠释积极、健康、向上的人生观和价值观，通过体育故事告诉人们什么是团结、拼搏、奋斗、公平、平等、正义、自律、坚持、互助、自强、自信、关爱……组织面向教师，特别是体育教师和青少年的教育实践活动，让教师们感悟“体”和“育”的统一，让孩子们从中体验成功的喜悦、遵循公平竞争的规则、尊重自我和他人、追求卓越以及身体、意志和精神的统一。
服务冬奥，做好冬季奥林匹克运动普及宣教工作。培养广大市民和青少年学习冬奥知识，欣赏冬奥项目，参与冰雪运动，领悟奥运精神;当好东道主，播撒奥运情，笑迎八方客，展示新形象。
服务冬奥，收集2022冬奥相关材料，做好冬奥文化遗产保护和整理挖掘工作。
四、拓宽思路服务社会
为弘扬奥林匹克精神，加强北京市中小学生对奥林匹克运动价值理念的认同，面向全市义务教育阶段学生，由北京市教委主办、 “北京2022”北京市中小学生奥林匹克教育工作办公室秘书处承办的“北京市中小学生奥林匹克艺术品征集活动”2019年在首都体育学院奥林匹克教育博物馆落地实施。征集与策展共历时3个月，覆盖全市16个区和燕化地区，经过校、区遴选，最终博物馆共收到中小学生艺术征集作品5406件，6大类别作品涵盖绘画，书法，篆刻，雕塑、陶瓷及立体手工艺，织印染绣、民间传统工艺和摄影。这些出自小学一年级至初中三年级学生之手的作品，其原创性与艺术性突出，不仅表达了学生对奥林匹克知识和冰雪运动的理解与认识，而且充分展示了北京市中小学生丰富多彩、健康向上的艺术素养和文化创新能力。
通过对全部作品完成分类整理以及专家评委的合议评审，按照作品创作者的年龄、思想性、艺术性和原创性等评价指标，从中甄选出了600件优秀作品参加了展览。
十一年前，一曲《北京欢迎你》唱遍了大江南北，让中国人从此与百年奥运结下了不解情缘，那个夏天让多少中国人热泪盈眶，那一夜的举国欢庆让多少中国人彻夜不眠。可那一年，并不在这一代孩子们的记忆里。如今，百年奥运，重逢北京。“追梦冰雪，冬奥有我”北京市中小学生奥林匹克艺术作品展于2019年10月22日布展完毕，在首都体育学院奥林匹克教育博物馆面向全市中小学生免费开放。
10月28日我们迎来了罗伯特·巴尼先生（加拿大西安大略大学教授，任国际奥林匹克研究中心主任，北美体育史协会主席，是奥林匹克勋章和顾拜旦终身成就奖获得者）和里查德，贝卡教授（任澳大利亚奥林匹克研究和体育研究中心主任），两位教授对奥林匹克教育博物馆及首都体育学院在青少年奥林匹克教育所做出的成绩给予高度评价，罗伯特，巴尼教授在留言簿上写道：“应该让全世界的人都来到这里，这个地方太惊艳了。”
随后迎来了来自北京各区的冬奥小记者们、中小学生们、留学生们，还有参加“迎冬奥·魅力北京”冬令营的海外华裔青少年们。
2019年12月19日，在奥林匹克公园奥林匹克塔内举办了“追梦冰雪，冬奥有我”展览启动及获奖作品颁奖仪式。北京市教委邀请了各区教委、部分中小学校以及奥林匹克教育专家、媒体等共同为展览活动揭幕和颁奖，教育新闻也对此项活动进行了报道。
唤醒一袭圣火，照我满怀冰雪。悠悠奥运情，从20世纪初的初识奥运，到2008年的无与伦比，奥林匹克五环深深烙印在北京这座城市的文化标签上，也烙印在每一个中国人的心里。如今，我们再次迎来另一场冰雪奥运盛宴，这将成为新时代中国奥运历程上又一个让世界瞩目的里程碑。传承奥林匹克教育精神，将素质教育和奥林匹克教育融合发展已成为必然，更是体育教育和奥林匹克教育工作的使命与担当！（首都体育学院 100191）