【摘 要】
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随着时代发展的进步和素质教育的推进,小学语文的教学方式也发生了相应的变化:由传统的教师单纯的传授转变为更加注重学 生在日常学习中的参与,注重对学生语文综合素质的培养
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随着时代发展的进步和素质教育的推进,小学语文的教学方式也发生了相应的变化:由传统的教师单纯的传授转变为更加注重学 生在日常学习中的参与,注重对学生语文综合素质的培养。课前预习教学作为一种将语文知识通过完成课前预习任务的形式让学生提前接 触,引导学生解决这些任务以达到预习学习知识点的效果的教学方式受到了广泛关注,有效的运用课前预习教学可以了解课堂学习重点, 便于后续教学开展,锻炼学生自学能力。
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摘 要：高等数学课程是理工科学生必修的一门公共基础课，高数的成绩直接决定了学生们学习专业课的好坏，所以高数教学一直是理工类高校教学管理、教学探索的核心。文章结合作者的教学经历，总结了作者对《高等数学》课程教学的几点思考，从大学教学与高中教学的衔接、分层次教学、教学案一体化等几个方面给出了对《高等数学》课程教学的若干建议。 关键词：高等数学 教学思考 分层次教学 中图分类号：G642 文献标识码
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