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摘 要:班主任是一个班级的管理者和引导者,对学生的身心成长和学习有着举足轻重的影响,是学校工作中最为关键的一环。针对现在农村普通初级中学的贫困学生,我把他们视为工作中的重点,无论从学习上,还是从生活上,给予他们最好的帮助和关怀。
关键词:中学 班主任 班级
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(c)-0175-01
班主任是一个班级的管理者和引导者,对学生的身心成长和学习有着举足轻重的影响,是学校工作中最为关键的一环。班主任工作是一项细致、严谨而又极须耐心的工作。普通初级中学学校的学生,正处在从童年期向青年期发展的过渡时期,是孩子心理发展的一个重要的转变期。这时期的学生需要班主任的理解和关心,用宽容的态度帮助他们顺利度过青春波动大的“多事之秋”。因此，作为班主任应该用自己的耐心和知识正确引导和教育学生,既要以宽容的心去理解和接受,又要在严格要求的前提下对缺点学生理解和尊重,让学生能够正确的认识和反思自己的错误,最终改正。然而要做好班主任工作却是任重道远。
1 以身作则,潜移默化
己所不会,何教于人。班主任首先要不断的学习,增强自己的知识面。以便在解决学生的问题时才能游刃有余。要求学生做到的,自己必须先做到,以此树立自己在学生心目中的良好形象和威信。比如班主任要求学生晚自习几点到教室,那么班主任就该几点到,甚至更早一些。学生看到自己的班主任这样,无形中就会受到教育,从而不会拖拖拉拉的不准点到班,慢慢的就会改变了懒散的坏习惯。老师的言行举止以及谈吐也会无形中对学生起着潜移默化的影响,班主任跟学生交谈的时或者分析时事的时,就把自己对待时事的看法和观点传输给了学生,所以作为班主任必须以身作则,了解时代信息,跟着时代的步伐走,以自己的行动和言行正确引导学生的世界观和价值观,以及对待事物的看法。
2 深入了解,代沟可以逾越
作为班主任,总会面对很多届学生批,而每一届学生都具有不同的时代思想,这就难免会与学生产生代沟。因此,班主任在增强自己的时代信息知识,努力学习学生心理学的同时,还要对学生严而有爱,把学生当成自己的儿女一般。对学生的爱既要亲切温情,又要严格认真,不偏爱、不溺爱、不宠爱,更加不能是过度纵容或放弃。既要关心学生的学习也要关心学生的心理和生活,认真了解班级每一个学生的家庭背景和性格志向。这就要求班主任要增加与学生之间的接触和交流,通过家庭走访,宿舍交谈,开展素质拓展活动和各种比赛等,细心的观察和耐心的交流加强对学生的了解,同时也让学生自己产生亲切之感,让自己成为学生可以趟开心扉交谈的朋友。这就为做好班主任工作打下了良好的基础。
3 关注贫困学生
地处农村的普通初级中学,学生大多数来自农村。贫困生占了班级人数的大多数,他们家里经济状况较差,有的学生设置连平时吃饭都成问题。帮助这部分的学生解决他们的实际困难,让他们安心学习和健康成长是班主任工作中很关键的一部分。有些贫困学生自尊心较强,害怕同学知道自己家里困难而以异样的眼光看待自己,从而极力对同学和老师隐瞒自己家庭困难的实际情况。这就要求班主任花费更多的心思去真正了解班级的每一位学生,针对不同家庭背景,不同性格的学生进行不同方式的帮助,既要真正的做到解决贫困学生的后顾之忧,又要不伤害学生的自尊心。选择适当的私下交谈的方式与之交谈,帮助他们正确对待困难,走出心里的禁锢,以健康的心态去学习和生活。
4 要做好差生的转化工作
每一个班级都会有学习能力较弱的学生,也就是一般说的“差生”。班主任必须正确认识和对待差生。研究他们的心理,从思想上转化他们。
正确地看待和评价差生,多用欣赏的眼光看待他们。班主任学会欣赏差生具有十分重要的意义。学生的自信可以在欣赏中建立,优秀的品质可以在欣赏中得到发扬,学习和创新的动力可以在欣赏中得到激发。差生的“后进”不是一成不变的,他们身上同样也会有潜在的闪光点,作为班主任要懂得去挖掘,欣赏并充分肯定他们的闪光点。要让他们感觉到老师同样欣赏他们,帮助他们树立自尊心和自信心,将他们的优点发挥出来,从而使他们慢慢的向好的方面转变。
5 开展丰富多彩的班级活动
义务教育是全面的素质教育。班级集体活动是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要途径和方法。也是加强和培养学生的集体凝聚力和荣誉感的最好方法。班级活动更是班主任与学生互相交流、了解的一个重要平台。丰富多彩的班级活动为学生的思想成长提供了实践的机会和基础,能让学生更好的把所学的知识应用到生活中,提高学生的知识应用能力,激发学生的求知兴趣和学习的积极性。同时也陶冶了学生的性情,培养了他们学会互相交流和合作的能力,处理人际关系的能力等,为他们以后走向社会并适应社会打下良好的基础。
6 持之以恒,无私奉献
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,每一个学生都需要班主任倾心尽力和永不放弃的努力和培养。对学生的培养不是一朝一夕的教导,而是年复一年的坚持。作为班主任要有持之以恒和无私奉献的精神,不抛弃,不放弃任何一个学生,将自己太阳底下的事业进行到底,才能让自己看到那最终灿烂的桃花。
7 结语
《论语》中说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”从中我悟出一个道理:无论做什么工作不仅要敬业,还要乐业。作为一个农村中学班主任我们更加要敬业乐业,不要因为农村的教学条件艰苦而怨天尤人,更加不要时刻想着改行或调走。我在乡镇中学从事班主任工作十余年,班主任工作不仅要关注学生的学习情况,还要注重学生心灵的教育,生活上的许多问题。班主任工作不仅需要耐心,还要不断总结经验,用心去关注每一位学生的健康发展。尤其是初中学生,面临青春期的叛逆阶段,要从源头发现问题,然后解决问题。
参考文献
[1] 李军,郭荣芳.漫谈班主任工作[J].中国校外教育(理论),2007(1).
[2] 金延平,周吉慧.以宽容、信任架设师生的心桥[J].新课程(教研版),2009(4).
[3] 崔学勤.爱心教育在初中阶段的运用[J].林区教学,2009(1).
[4] 朱冬云.用爱心培育学生,做学生的良师益友[J].新课程(教研),2010(6).
[5] 周海丽.用爱心走近学生[J].才智,2009(4).
[6] 纪云峰.倾注爱心,用宽容和赏识开启学生的心灵之窗[J].新课程学习(学术教育),2009(4).
关键词:中学 班主任 班级
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(c)-0175-01
班主任是一个班级的管理者和引导者,对学生的身心成长和学习有着举足轻重的影响,是学校工作中最为关键的一环。班主任工作是一项细致、严谨而又极须耐心的工作。普通初级中学学校的学生,正处在从童年期向青年期发展的过渡时期,是孩子心理发展的一个重要的转变期。这时期的学生需要班主任的理解和关心,用宽容的态度帮助他们顺利度过青春波动大的“多事之秋”。因此，作为班主任应该用自己的耐心和知识正确引导和教育学生,既要以宽容的心去理解和接受,又要在严格要求的前提下对缺点学生理解和尊重,让学生能够正确的认识和反思自己的错误,最终改正。然而要做好班主任工作却是任重道远。
1 以身作则,潜移默化
己所不会,何教于人。班主任首先要不断的学习,增强自己的知识面。以便在解决学生的问题时才能游刃有余。要求学生做到的,自己必须先做到,以此树立自己在学生心目中的良好形象和威信。比如班主任要求学生晚自习几点到教室,那么班主任就该几点到,甚至更早一些。学生看到自己的班主任这样,无形中就会受到教育,从而不会拖拖拉拉的不准点到班,慢慢的就会改变了懒散的坏习惯。老师的言行举止以及谈吐也会无形中对学生起着潜移默化的影响,班主任跟学生交谈的时或者分析时事的时,就把自己对待时事的看法和观点传输给了学生,所以作为班主任必须以身作则,了解时代信息,跟着时代的步伐走,以自己的行动和言行正确引导学生的世界观和价值观,以及对待事物的看法。
2 深入了解,代沟可以逾越
作为班主任,总会面对很多届学生批,而每一届学生都具有不同的时代思想,这就难免会与学生产生代沟。因此,班主任在增强自己的时代信息知识,努力学习学生心理学的同时,还要对学生严而有爱,把学生当成自己的儿女一般。对学生的爱既要亲切温情,又要严格认真,不偏爱、不溺爱、不宠爱,更加不能是过度纵容或放弃。既要关心学生的学习也要关心学生的心理和生活,认真了解班级每一个学生的家庭背景和性格志向。这就要求班主任要增加与学生之间的接触和交流,通过家庭走访,宿舍交谈,开展素质拓展活动和各种比赛等,细心的观察和耐心的交流加强对学生的了解,同时也让学生自己产生亲切之感,让自己成为学生可以趟开心扉交谈的朋友。这就为做好班主任工作打下了良好的基础。
3 关注贫困学生
地处农村的普通初级中学,学生大多数来自农村。贫困生占了班级人数的大多数,他们家里经济状况较差,有的学生设置连平时吃饭都成问题。帮助这部分的学生解决他们的实际困难,让他们安心学习和健康成长是班主任工作中很关键的一部分。有些贫困学生自尊心较强,害怕同学知道自己家里困难而以异样的眼光看待自己,从而极力对同学和老师隐瞒自己家庭困难的实际情况。这就要求班主任花费更多的心思去真正了解班级的每一位学生,针对不同家庭背景,不同性格的学生进行不同方式的帮助,既要真正的做到解决贫困学生的后顾之忧,又要不伤害学生的自尊心。选择适当的私下交谈的方式与之交谈,帮助他们正确对待困难,走出心里的禁锢,以健康的心态去学习和生活。
4 要做好差生的转化工作
每一个班级都会有学习能力较弱的学生,也就是一般说的“差生”。班主任必须正确认识和对待差生。研究他们的心理,从思想上转化他们。
正确地看待和评价差生,多用欣赏的眼光看待他们。班主任学会欣赏差生具有十分重要的意义。学生的自信可以在欣赏中建立,优秀的品质可以在欣赏中得到发扬,学习和创新的动力可以在欣赏中得到激发。差生的“后进”不是一成不变的,他们身上同样也会有潜在的闪光点,作为班主任要懂得去挖掘,欣赏并充分肯定他们的闪光点。要让他们感觉到老师同样欣赏他们,帮助他们树立自尊心和自信心,将他们的优点发挥出来,从而使他们慢慢的向好的方面转变。
5 开展丰富多彩的班级活动
义务教育是全面的素质教育。班级集体活动是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要途径和方法。也是加强和培养学生的集体凝聚力和荣誉感的最好方法。班级活动更是班主任与学生互相交流、了解的一个重要平台。丰富多彩的班级活动为学生的思想成长提供了实践的机会和基础,能让学生更好的把所学的知识应用到生活中,提高学生的知识应用能力,激发学生的求知兴趣和学习的积极性。同时也陶冶了学生的性情,培养了他们学会互相交流和合作的能力,处理人际关系的能力等,为他们以后走向社会并适应社会打下良好的基础。
6 持之以恒,无私奉献
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,每一个学生都需要班主任倾心尽力和永不放弃的努力和培养。对学生的培养不是一朝一夕的教导,而是年复一年的坚持。作为班主任要有持之以恒和无私奉献的精神,不抛弃,不放弃任何一个学生,将自己太阳底下的事业进行到底,才能让自己看到那最终灿烂的桃花。
7 结语
《论语》中说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”从中我悟出一个道理:无论做什么工作不仅要敬业,还要乐业。作为一个农村中学班主任我们更加要敬业乐业,不要因为农村的教学条件艰苦而怨天尤人,更加不要时刻想着改行或调走。我在乡镇中学从事班主任工作十余年,班主任工作不仅要关注学生的学习情况,还要注重学生心灵的教育,生活上的许多问题。班主任工作不仅需要耐心,还要不断总结经验,用心去关注每一位学生的健康发展。尤其是初中学生,面临青春期的叛逆阶段,要从源头发现问题,然后解决问题。
参考文献
[1] 李军,郭荣芳.漫谈班主任工作[J].中国校外教育(理论),2007(1).
[2] 金延平,周吉慧.以宽容、信任架设师生的心桥[J].新课程(教研版),2009(4).
[3] 崔学勤.爱心教育在初中阶段的运用[J].林区教学,2009(1).
[4] 朱冬云.用爱心培育学生,做学生的良师益友[J].新课程(教研),2010(6).
[5] 周海丽.用爱心走近学生[J].才智,2009(4).
[6] 纪云峰.倾注爱心,用宽容和赏识开启学生的心灵之窗[J].新课程学习(学术教育),2009(4).