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小学语文教材里面有很多审美教育因素，对学生全面发展有很重要的促进作用。语文课标明确指出教师应在语文教学过程中，根据教材特点，并结合学生实际情况，使其受到熏陶，陶冶道德情操的同时，培养审美情趣，并提高思想认识。本文从小学语文教学中审美教育的现状出发，探讨小学语文教学审美教育的手段和策略，为完善小学语文的教学方法及促进学生的全面发展提供理论支持。