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我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们心中有一颗火热的太阳/我们心中有一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱熔铸师魂……”当初为人师的我把它工工整整地抄在日记本扉页上的时候，“用爱熔铸师魂，用真诚撒播希望”便成了我无言的承诺。
记得刚参加工作时，我便带着这无言的承诺整天陪伴于学生中，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那种快乐，我认为自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。于是每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这一亲密行为感动着。为了强化纠错效果，我把批作业的空间移到教室。这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这种默契感动着。患感冒的时候，我的嗓子因为疼痛而有些沙哑，为了不耽误学生上课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”，我被这种真情感动着……每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”这深沉的爱正是源于学生那感人的力量。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
一、教书育人，赋予爱心诚待学生
（一）做一个有爱心的班主任
爱心是架起教师和学生之间沟通的桥梁。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的黏合剂，班主任要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
记得有一个学生，最初分到我班的时候，学习成绩远远落后于其他学生，对学习缺乏兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子，母亲患有精神病，父亲在一次施工中双目失明，孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇，使这个学生幼小的心灵承受着难言的创伤，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；生病了，我陪着他上医院……记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就买了一副新手套送给他，当我把手套交给他并为戴上时，这个学生把手套紧紧地贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作了起来，学习成绩突飞猛进，毕业时以较好的成绩考上了高中。临开学时，他拿着一个特别精美的笔记本来感谢我，我先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝福语回赠给了他。我告诉他：“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你学有所成。”他默默地点了点头，舒心地笑了。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在创造的这片“风景”呢？
（二）做一个有责任心的班主任
1.班主任一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念。对于新出现的问题，能当天处理的要及时处理，否则夜长梦多，学生会对你有所成见，可以说班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。
我班有一个父母离异的学生，行为习惯差，思想偏执，无学习意识。负责监护的爷爷奶奶拿他没办法，但经过我的耐心教育，他发生了巨大的变化。这使得许多人百思不得其解，可又有谁知道，让他迷途知返之前，我在他的身上倾注了多少的心血，找他促膝谈心过多少次，跟他的家长沟通了多少次，这些简直是难以计算的，连我自己也说不清。在学期末考试中，他以91分的语文成绩回报了我，虽然分数不是很高，但我很满足了。面对这样的转变，他的家长有种说不出的感激。
2.班主任要有为全体学生负责的思想，有为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生。所以，班主任要善待后进生。对待后进生，我注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。尽管我班人数多，部分学生基础差，底子薄，学习很吃力，但我不抛弃、不放弃，因为我深知这些稚气未脱的学生需要我的引路，这些年轻的学生需要我给予勇气和力量。
二、爱岗敬业，出于良知严待工作
既然选择了教师这一职业，就应对得起这个职业，就得尽职尽责、尽心尽力地工作，并且创造一份业绩。教育教学工作，是一项良心工作，弹性很大，“巧妙”应付也能过去；而要踏实对待，就得花费精力，乃至牺牲个人利益。一个有良知的老师，是富于自我牺牲精神的。所以，为了承诺中的那缕阳光更五彩斑斓，我下决心抓好学生的学习成绩。
（一）让学习成为习惯
好的习惯是成功的一半。因此，培养学生热爱学习、学会学习，让学习成为一种习惯尤为重要。所以，每个学期我都和他们一起制定学习目标和学习计划，并着重培养他们的学习习惯。一日之计在于晨，为了培养学生抓紧时间学习的好习惯，每天早自习，我准时走进教室，和他们一同学习。刚开始，学生都有被迫的感觉，老认为老师剥夺了他们玩的权利，但时间长了，他们也能安静、自觉地在班上看书、学习。而且，很多时候，我悄悄地巡看一遍，他们丝毫不会察觉。
（二）让学习成为享受
让学习成为一种享受，那么他们必然会在学习上有成功感。我采用了以下方法：1.建立合理的奖励机制，让每个学生都有成功的希望。2.建立赶超目标，让成功变得切近。3.定期召开主题班会。每两周我班都会由学生组织有关学习、做人、感恩等方面的主题班会，既培养学生的能力，又让学生受益。至今，他们都牢记我送给他们的几句话：要想求知，先学做人；积极像太阳，照到哪里哪里亮，消极像月亮，初一十五不一样；拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌；无论你是羚羊还是狮子，都要学会奔跑；态度决定一切；一切皆有可能。4.书信交流。因为自己于2013年外出学习，致使部分学生成绩有所下降，所以在一次班会课上，我把自己写的一封信读给学生听，他们感触很深，达到此时无声胜有声的教育目的。
通过这些活动，学生对自身的学习有了明确的目标和方向，学习自主性明显提高。“有梦想就有希望”，在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步提高，有了更多成功的体验，自信的笑容自然洋溢在他们的脸上。
总之，在班主任工作中，我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。我更愿意以健康向上的灵魂净化教育环境，用自己平实坚韧的心态教书育人，真正用爱熔铸师魂，用真诚撒播希望。
记得刚参加工作时，我便带着这无言的承诺整天陪伴于学生中，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那种快乐，我认为自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。于是每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这一亲密行为感动着。为了强化纠错效果，我把批作业的空间移到教室。这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这种默契感动着。患感冒的时候，我的嗓子因为疼痛而有些沙哑，为了不耽误学生上课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”，我被这种真情感动着……每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”这深沉的爱正是源于学生那感人的力量。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
一、教书育人，赋予爱心诚待学生
（一）做一个有爱心的班主任
爱心是架起教师和学生之间沟通的桥梁。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的黏合剂，班主任要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
记得有一个学生，最初分到我班的时候，学习成绩远远落后于其他学生，对学习缺乏兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子，母亲患有精神病，父亲在一次施工中双目失明，孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇，使这个学生幼小的心灵承受着难言的创伤，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；生病了，我陪着他上医院……记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就买了一副新手套送给他，当我把手套交给他并为戴上时，这个学生把手套紧紧地贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作了起来，学习成绩突飞猛进，毕业时以较好的成绩考上了高中。临开学时，他拿着一个特别精美的笔记本来感谢我，我先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝福语回赠给了他。我告诉他：“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你学有所成。”他默默地点了点头，舒心地笑了。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在创造的这片“风景”呢？
（二）做一个有责任心的班主任
1.班主任一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念。对于新出现的问题，能当天处理的要及时处理，否则夜长梦多，学生会对你有所成见，可以说班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。
我班有一个父母离异的学生，行为习惯差，思想偏执，无学习意识。负责监护的爷爷奶奶拿他没办法，但经过我的耐心教育，他发生了巨大的变化。这使得许多人百思不得其解，可又有谁知道，让他迷途知返之前，我在他的身上倾注了多少的心血，找他促膝谈心过多少次，跟他的家长沟通了多少次，这些简直是难以计算的，连我自己也说不清。在学期末考试中，他以91分的语文成绩回报了我，虽然分数不是很高，但我很满足了。面对这样的转变，他的家长有种说不出的感激。
2.班主任要有为全体学生负责的思想，有为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生。所以，班主任要善待后进生。对待后进生，我注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。尽管我班人数多，部分学生基础差，底子薄，学习很吃力，但我不抛弃、不放弃，因为我深知这些稚气未脱的学生需要我的引路，这些年轻的学生需要我给予勇气和力量。
二、爱岗敬业，出于良知严待工作
既然选择了教师这一职业，就应对得起这个职业，就得尽职尽责、尽心尽力地工作，并且创造一份业绩。教育教学工作，是一项良心工作，弹性很大，“巧妙”应付也能过去；而要踏实对待，就得花费精力，乃至牺牲个人利益。一个有良知的老师，是富于自我牺牲精神的。所以，为了承诺中的那缕阳光更五彩斑斓，我下决心抓好学生的学习成绩。
（一）让学习成为习惯
好的习惯是成功的一半。因此，培养学生热爱学习、学会学习，让学习成为一种习惯尤为重要。所以，每个学期我都和他们一起制定学习目标和学习计划，并着重培养他们的学习习惯。一日之计在于晨，为了培养学生抓紧时间学习的好习惯，每天早自习，我准时走进教室，和他们一同学习。刚开始，学生都有被迫的感觉，老认为老师剥夺了他们玩的权利，但时间长了，他们也能安静、自觉地在班上看书、学习。而且，很多时候，我悄悄地巡看一遍，他们丝毫不会察觉。
（二）让学习成为享受
让学习成为一种享受，那么他们必然会在学习上有成功感。我采用了以下方法：1.建立合理的奖励机制，让每个学生都有成功的希望。2.建立赶超目标，让成功变得切近。3.定期召开主题班会。每两周我班都会由学生组织有关学习、做人、感恩等方面的主题班会，既培养学生的能力，又让学生受益。至今，他们都牢记我送给他们的几句话：要想求知，先学做人；积极像太阳，照到哪里哪里亮，消极像月亮，初一十五不一样；拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌；无论你是羚羊还是狮子，都要学会奔跑；态度决定一切；一切皆有可能。4.书信交流。因为自己于2013年外出学习，致使部分学生成绩有所下降，所以在一次班会课上，我把自己写的一封信读给学生听，他们感触很深，达到此时无声胜有声的教育目的。
通过这些活动，学生对自身的学习有了明确的目标和方向，学习自主性明显提高。“有梦想就有希望”，在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步提高，有了更多成功的体验，自信的笑容自然洋溢在他们的脸上。
总之，在班主任工作中，我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。我更愿意以健康向上的灵魂净化教育环境，用自己平实坚韧的心态教书育人，真正用爱熔铸师魂，用真诚撒播希望。