【摘 要】
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如何使课堂教学由重视教师的“教”向重视学生的“学”转变,由重视现成的结论记忆向重视学习过程转变,由重视向学生灌输向引导学生主动参与转变,由重视教学过程的严格划一向
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如何使课堂教学由重视教师的“教”向重视学生的“学”转变,由重视现成的结论记忆向重视学习过程转变,由重视向学生灌输向引导学生主动参与转变,由重视教学过程的严格划一向重视学生的创造才能转变,这一直是我们教育工作者不断探讨、研究的课题.几年来,我校在推进教学改革的工作中,提出了以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育目标,极大地调动了学生学习的积极性和创造性,为课堂教学增添了无限的生机与活力.
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