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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-01
摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、专家访谈法对天津市郊区部分中学阳光体育运动的开展状况进行调查研究。通过调查分析结果显示：首先，部分学生对于阳光体育的了解不足。其次，学生参加阳光体育运动的目的不明确。此外，学校领导和老师对于阳光体育的重视程度不足，使目前天津市郊区中学阳光体育运动的开展状况令人担忧。
关键词 阳光体育运动 天津市 郊区 中学
一、研究结果与分析
（一）天津市郊区部分中学学生对阳光体育内容和意义的了解程度调查分析
调查显示，有超过一半的学生对“阳光体育运动”的新理念知识略微了解，而对“阳光体育运动”非常了解的同学则仅占到11.1%，同时有13.2%的同学竟然对阳光体育的概念完全不了解。这充分说明我们在“阳光体育运动”普及的过程中对其宣传的力度远远不能达到预期效果。
（二）天津市郊区部分中学学生参加“阳光体育运动”的动机情况调查分析
学生运动动机的分析研究可知，有超过一半的学生选择为了通过体育考试和其它，只有20%的同学选择了通过阳光体育的运动锻炼来提高自身的身体素质和个人能力，同时有29%的同学将参加“阳光体育”作为缓解紧张的学习氛围，以此来提高学习效率。这说明在学生现实生活中有相当一部分同学片面认识到参加体育运动的目的，不能端正自己的学习动机。
（三）天津市郊区部分中学学生参加“阳光体育运动”锻炼的基本情况调查分析
在参加“阳光体育运动”的学生中83.2%的学生运动时间不足1个小时，远远不能达到教育部、国家体育总局、共青团中央下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的要求。，每周锻炼三次及以上的同学占到总数的92.1%，可以看出绝大多数同学还是可以保证每次阳光体育运动的出勤率，一定程度上保证了其参加体育运动的积极性，具有比较好的动员潜力。有一半以上的同学选择了下午锻炼，在相对充裕的时间段进行阳光体育运动，可以很好地调整自身身体素质，缓解学习压力，放松精神。在学生参加体育运动的时候很少有专业指导教师进行现场指导，学生大多处于自由活动状态。
（四）天津市郊区部分中学学生喜欢的“阳光体育运动”项目情况调查分析
通过对学生参加阳光体育运动项目调查发现，对于项目的需求呈现多元化。在学生喜欢的运动项目中篮球、羽毛球和乒乓球据前三位分别占调查总学生的57.4%、47.9%、46.3%。而需要特殊场地的有氧操等运动项目则受到冷落。因此相关部门要在运动场馆的建设上加大投资力度，让学生有更多的选择空间，让学生主动积极参加到“阳光体育运动中”去。
（五）天津市郊区部分中学体育教师情况调查分析
调查显示指导教师中、大专学历占到45.7%，本科学历水平教师达到31.4%达到了较高的层次，具有深厚的理论知识基础。指导教师中参加专业体育训练四年的老师达到了42.9%，六年及以上的达到了45.7%，说明他们从中学就开始接受较为专业的训练，运动直接经验丰富，专业知识精深，能够很好地控制锻炼过程，确保学生体育锻炼的效果。
（六）天津市郊区部分中学体育教师周教学任务及工作量调查情况分析
通过访谈发现教师除了正规上课之外，还需要课外指导学生开展“阳光体育运动”以及体育专项训练，其中14节课时量以上的老师占到总调查人数的65.7%。说明农村中学体育教师任务量的繁重，不能合理的给教师更多时间来指导学生参加“阳光体育运动”。
二、结论
（一）参加“阳光体育运动”的动机情况。1.调查发现学生参加“阳光体育运动”的动机有所偏差，很多学生只为提高中考体育成绩而不得已参加体育锻炼，忽视了锻炼身体、增强体质等方面的重要意义。2.调查发现，教师51.4%是被学校安排来指导学生，在额外指导同学的过程中没有相应的报酬，降低了教师参与“阳光体育运动”的热情。
（二）学生参加“阳光体育运动”锻炼的基本情况。1.在参加锻炼的学生中83.2%的学生运动时间不足1小时，远远达不到国家下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的要求。2.每周锻炼三次以上的学生占了92.1%，保证了运动的出勤率；56.1%的同学选择在下午锻炼，只有5%在运动的时候每次都有老师指导。
（三）教师参加“阳光体育运动”的基本情况。指导教师中，大专学历占到45.7%，本科学历占到31.4%，达到了较高的层次。
（四）学生喜欢“阳光体育运动”项目情况。学生喜欢的项目中篮球、羽毛球、乒乓球居前三位，而需要特殊场地的有氧操则受到冷落。
（五）影响学生参加“阳光体育运动”的因素。学生对“阳光体育运动”的内涵理解不深刻，学校场地设施不够完善，需要室内场地的体育项目在郊区开展较少。
三、建议
（一）学校加大阳光体育宣传力度。学校应加大宣传力度，树立“安全第一”的指导思想，从而推动中学阳光体育运动和体育文化健康和谐发展。
（二）各地政府、教育部门要保证体育经费的投入。各地政府、教育部门要保证体育经费的投入，改善场地条件，器材设施，保证学校有计划有重点的增置体育设备，为学生创造良好的体育锻炼环境。
参考文献：
[1] 李淑芳.高校开展阳光体育运动的对策研究[J].黄河水利职业技术学院学报.2009（01）.
[2] 鲁晓璐.高校开展“阳光体育运动”的影响因素及对策分析[J].内江科技.2010（05）.
摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、专家访谈法对天津市郊区部分中学阳光体育运动的开展状况进行调查研究。通过调查分析结果显示：首先，部分学生对于阳光体育的了解不足。其次，学生参加阳光体育运动的目的不明确。此外，学校领导和老师对于阳光体育的重视程度不足，使目前天津市郊区中学阳光体育运动的开展状况令人担忧。
关键词 阳光体育运动 天津市 郊区 中学
一、研究结果与分析
（一）天津市郊区部分中学学生对阳光体育内容和意义的了解程度调查分析
调查显示，有超过一半的学生对“阳光体育运动”的新理念知识略微了解，而对“阳光体育运动”非常了解的同学则仅占到11.1%，同时有13.2%的同学竟然对阳光体育的概念完全不了解。这充分说明我们在“阳光体育运动”普及的过程中对其宣传的力度远远不能达到预期效果。
（二）天津市郊区部分中学学生参加“阳光体育运动”的动机情况调查分析
学生运动动机的分析研究可知，有超过一半的学生选择为了通过体育考试和其它，只有20%的同学选择了通过阳光体育的运动锻炼来提高自身的身体素质和个人能力，同时有29%的同学将参加“阳光体育”作为缓解紧张的学习氛围，以此来提高学习效率。这说明在学生现实生活中有相当一部分同学片面认识到参加体育运动的目的，不能端正自己的学习动机。
（三）天津市郊区部分中学学生参加“阳光体育运动”锻炼的基本情况调查分析
在参加“阳光体育运动”的学生中83.2%的学生运动时间不足1个小时，远远不能达到教育部、国家体育总局、共青团中央下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的要求。，每周锻炼三次及以上的同学占到总数的92.1%，可以看出绝大多数同学还是可以保证每次阳光体育运动的出勤率，一定程度上保证了其参加体育运动的积极性，具有比较好的动员潜力。有一半以上的同学选择了下午锻炼，在相对充裕的时间段进行阳光体育运动，可以很好地调整自身身体素质，缓解学习压力，放松精神。在学生参加体育运动的时候很少有专业指导教师进行现场指导，学生大多处于自由活动状态。
（四）天津市郊区部分中学学生喜欢的“阳光体育运动”项目情况调查分析
通过对学生参加阳光体育运动项目调查发现，对于项目的需求呈现多元化。在学生喜欢的运动项目中篮球、羽毛球和乒乓球据前三位分别占调查总学生的57.4%、47.9%、46.3%。而需要特殊场地的有氧操等运动项目则受到冷落。因此相关部门要在运动场馆的建设上加大投资力度，让学生有更多的选择空间，让学生主动积极参加到“阳光体育运动中”去。
（五）天津市郊区部分中学体育教师情况调查分析
调查显示指导教师中、大专学历占到45.7%，本科学历水平教师达到31.4%达到了较高的层次，具有深厚的理论知识基础。指导教师中参加专业体育训练四年的老师达到了42.9%，六年及以上的达到了45.7%，说明他们从中学就开始接受较为专业的训练，运动直接经验丰富，专业知识精深，能够很好地控制锻炼过程，确保学生体育锻炼的效果。
（六）天津市郊区部分中学体育教师周教学任务及工作量调查情况分析
通过访谈发现教师除了正规上课之外，还需要课外指导学生开展“阳光体育运动”以及体育专项训练，其中14节课时量以上的老师占到总调查人数的65.7%。说明农村中学体育教师任务量的繁重，不能合理的给教师更多时间来指导学生参加“阳光体育运动”。
二、结论
（一）参加“阳光体育运动”的动机情况。1.调查发现学生参加“阳光体育运动”的动机有所偏差，很多学生只为提高中考体育成绩而不得已参加体育锻炼，忽视了锻炼身体、增强体质等方面的重要意义。2.调查发现，教师51.4%是被学校安排来指导学生，在额外指导同学的过程中没有相应的报酬，降低了教师参与“阳光体育运动”的热情。
（二）学生参加“阳光体育运动”锻炼的基本情况。1.在参加锻炼的学生中83.2%的学生运动时间不足1小时，远远达不到国家下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的要求。2.每周锻炼三次以上的学生占了92.1%，保证了运动的出勤率；56.1%的同学选择在下午锻炼，只有5%在运动的时候每次都有老师指导。
（三）教师参加“阳光体育运动”的基本情况。指导教师中，大专学历占到45.7%，本科学历占到31.4%，达到了较高的层次。
（四）学生喜欢“阳光体育运动”项目情况。学生喜欢的项目中篮球、羽毛球、乒乓球居前三位，而需要特殊场地的有氧操则受到冷落。
（五）影响学生参加“阳光体育运动”的因素。学生对“阳光体育运动”的内涵理解不深刻，学校场地设施不够完善，需要室内场地的体育项目在郊区开展较少。
三、建议
（一）学校加大阳光体育宣传力度。学校应加大宣传力度，树立“安全第一”的指导思想，从而推动中学阳光体育运动和体育文化健康和谐发展。
（二）各地政府、教育部门要保证体育经费的投入。各地政府、教育部门要保证体育经费的投入，改善场地条件，器材设施，保证学校有计划有重点的增置体育设备，为学生创造良好的体育锻炼环境。
参考文献：
[1] 李淑芳.高校开展阳光体育运动的对策研究[J].黄河水利职业技术学院学报.2009（01）.
[2] 鲁晓璐.高校开展“阳光体育运动”的影响因素及对策分析[J].内江科技.2010（05）.