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针对不同层次的学生,根据他们基础上的差距而采用不同的教学要求,并且采用"重复"、"五个问题"和"一张纸"等辅助方法来提高全班学生的成绩。分层教学模式实施半年以来,通过两次学生成绩可以看出这种教学模式比较适合农村初中的学生。
“分层教学”模式及其辅助办法的应用及效果
【摘 要】
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针对不同层次的学生,根据他们基础上的差距而采用不同的教学要求,并且采用"重复"、"五个问题"和"一张纸"等辅助方法来提高全班学生的成绩。分层教学模式实施半年以来,通过两
【机 构】
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山西大学教育科学学院
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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