【摘 要】
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通过文献资料法、实践评价法等,在体育核心素养的内容方针导向下,根据小学体育课堂游戏化的案例实践,分析其价值以及内容实践优弊。针对存在的思想偏向“重文轻武”、体育课
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通过文献资料法、实践评价法等,在体育核心素养的内容方针导向下,根据小学体育课堂游戏化的案例实践,分析其价值以及内容实践优弊。针对存在的思想偏向“重文轻武”、体育课堂不受重视、课堂参与积极性不高、硬件设施缺乏及育人价值不佳等相关的局限性,提出未来发展方向与策略,以更好地培养小学生的运动能力、健康行为、体育品德。
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