【摘 要】
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随着终身学习时代的到来,越来越多的中老年学员加入到英语口语学习的队伍,这给从事英语口语教学的教师带来了新挑战。为进一步提升中老年学员英语口语学习的成效,需要全面分
【基金项目】
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江苏开放大学、江苏城市职业学院“十三五”2016年度科研规划课题“开放大学服务乡(镇)社区教育对策研究——以常州部分社区老年教育为例”(项目编号:16SSW-Q-014);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于地域文化的社区教育特色课程开发研究——以常州为例”(项目编号:D/2018/03/07)的阶段性成果
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随着终身学习时代的到来,越来越多的中老年学员加入到英语口语学习的队伍,这给从事英语口语教学的教师带来了新挑战。为进一步提升中老年学员英语口语学习的成效,需要全面分析中老年学员学习年龄、学习动机、理解能力、语言基础等方面的特点,并以二语习得研究领域的语言输入、输出和互动理论为指导,采取有效方法开展中老年英语口语教学:提供丰富的可理解性语言输入;加强学员互动,促进有效输出;将语言学习与语言习得有效结合;加强非学术性的支持服务。
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