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翻转课堂是一种新型的引导教学课堂模式,引导学生课前预习、发现问题,学生带着问题上课,课堂中教师引导协助学生去解决问题,达到理解知识及应用知识的目的。本文从《Auto CAD》课程的特点出发,分析了翻转课堂教学模式在实际教学中运用的意义,构建了基于翻转课堂理念的《Auto CAD》教学模型。
基于翻转课堂理念的《Auto CAD》课程教学探索
【摘 要】
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翻转课堂是一种新型的引导教学课堂模式,引导学生课前预习、发现问题,学生带着问题上课,课堂中教师引导协助学生去解决问题,达到理解知识及应用知识的目的。本文从《Auto CAD
【机 构】
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湖南应用技术学院
【出 处】
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内燃机与配件
【发表日期】
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2019年06期
【基金项目】
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2017年湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究立项项目:基于翻转课堂理念的《Auto CAD》课程教学探索和实践,项目编号:634;湖南应用技术学院校级重点课题:基于翻转课堂理念的《Auto CAD》课程教学探索和实践
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