【摘 要】
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高职院校学生炫耀性消费导致消费比例失衡，消费内容异化，消费结构方式也有所改变，影响学生身心健康和正确价值观的形成。有社会原因、家庭影响，也有学校环境因素。建议以课堂教学
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高职院校学生炫耀性消费导致消费比例失衡，消费内容异化，消费结构方式也有所改变，影响学生身心健康和正确价值观的形成。有社会原因、家庭影响，也有学校环境因素。建议以课堂教学为主阵地，重视消费观教育；以学生差异性为依据，推进消费观教育；以校园文化为抓手，优化消费观教育；以家庭教育为补充，强化消费观教育，以引导高职学生逐步树立科学正确的消费观念。
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