【摘 要】
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高职院校学生炫耀性消费导致消费比例失衡,消费内容异化,消费结构方式也有所改变,影响学生身心健康和正确价值观的形成。有社会原因、家庭影响,也有学校环境因素。建议以课堂教学
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高职院校学生炫耀性消费导致消费比例失衡,消费内容异化,消费结构方式也有所改变,影响学生身心健康和正确价值观的形成。有社会原因、家庭影响,也有学校环境因素。建议以课堂教学为主阵地,重视消费观教育;以学生差异性为依据,推进消费观教育;以校园文化为抓手,优化消费观教育;以家庭教育为补充,强化消费观教育,以引导高职学生逐步树立科学正确的消费观念。
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